拓展培訓可以提高大學生的身心素質

拓展培訓可以提高大學生的身心素質，對大學生的社會發(fā)展會有很大的幫助，這也是人生的寶貴財富。團隊精神深入，有利于提高大學生的環(huán)境適應能力。

拓展培訓有利于培養(yǎng)學生的團隊精神和誠實、相互關心、相互信任等良好素質。拓展培訓有利于培養(yǎng)學生積極的生活態(tài)度。拓展培訓有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和實踐能力。拓展培訓有利于傳統(tǒng)體育觀念和方法的轉變，對于深化體育教學改革，推進素質教育具有重要意義。

培訓是建立組織文化的杠桿，可以強化企業(yè)的共同價值觀。培訓本質上是一把雙刃劍。企業(yè)合理科學地實施培訓，提高了員工素質、人力資本和企業(yè)績效，但未能提高員工技能，導致對培訓的抵觸。

中國開展訓練逐漸形成行業(yè),越來越受到關注

在中國開展訓練逐漸形成行業(yè)，越來越受到關注。但是，由于發(fā)展時間短、相關法律法規(guī)不足、行業(yè)準入門檻低等各種因素的影響，行業(yè)呈現(xiàn)不規(guī)范、相對無序的發(fā)展狀態(tài)，妨礙了行業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

拓展訓練卻不一樣，首先它是由學員自愿，甚至是積極地參與到戶外或室內(nèi)的拓展訓練項目中，其中室外的項目更受到學員的熱烈響應；其次在培訓師的引導下分享他們在項目過程中的體驗。使學員從中獲得體驗和感悟，并且將這些體驗和感悟應用于日常生活及工作中。

學習方式基本可以分為兩種

學習方式基本可以分為兩種：一種是傳統(tǒng)的課堂式教育，一種是體驗式學習，拓展訓練就是一種有代表性的體驗式學習。 所謂的課堂式教育就是由老師在課堂上講，學生在下面聽，有時還要記一些筆記以鞏固學習的效果。對于這種學習方式我們并不陌生，從小學一直到大學，我們接觸的教育基本上都是這種方式。但是這種學習方式很枯燥也很乏味讓人很生興趣，同時對于一些需要運用的知識更是難以掌握。 當然我們并不是要否定課堂式教育，我只是想說明它是不的，也不是全的，是有很多缺陷的。針對這種情況出現(xiàn)了一種新的學習方式，就是在國內(nèi)大家周知的拓展訓練。 拓展訓練促進員工勇于挑戰(zhàn)的精神。 現(xiàn)在很多企業(yè)進行拓展訓練，不僅僅單純是為了能夠促進團隊的合作能力，重要的就是能夠培養(yǎng)員工挑戰(zhàn)各種困難的信念，還可以更有效的管理自己的情緒，為了能夠更配合企業(yè)的工作發(fā)展要求，較大程度的激發(fā)員工更多的潛能，讓企業(yè)可以通過這樣的方式更好的找到管理方法。

拓展訓練選擇正規(guī)的拓展基地

拓展訓練選擇正規(guī)的拓展基地。

有很多的場地，我們進去會發(fā)現(xiàn)多個人在場地上，鬧哄哄的，很容易被學員一感覺是進了游樂公園而不是培訓場地，這樣的基地或者游樂性質的就盡量不要選擇了。越來越多的基地建設在了風景區(qū)，只為了銷售代表推薦一些靠近風景區(qū)的地方，有競爭優(yōu)勢，但實際上學員總也得不到這些增值服務，因為學員來去匆匆哪有時間去風景區(qū)里溜達呢，這無疑提高了組織者和學員的期望值，而我們沒有達到起初的目標。