關(guān)注畢業(yè)生的心理情況 

這類學(xué)生的具體表現(xiàn)一般為，悶在家里不愿出門(mén)，不愿意跟人多交流，情緒低落，睡眠不足。大部分家長(zhǎng)也對(duì)此不太重視，覺(jué)得過(guò)一段時(shí)間自己就好了。青春期的孩子角色和身份也會(huì)發(fā)生一些變化，明顯的是他們開(kāi)始尋求同齡人的支持。家長(zhǎng)的這種做法并不可取。對(duì)于有些學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整，就能恢復(fù)正常?？扇羰桥龅狡匠＞捅容^內(nèi)向的學(xué)生，如果放任不管，時(shí)間長(zhǎng)了以后可能會(huì)做出過(guò)激的行為，到時(shí)后悔都來(lái)不及。    

考生的心理疏導(dǎo)   

a.有的人屬于反映強(qiáng)烈但穩(wěn)定的類型，即不同的神經(jīng)活動(dòng)可以靈活的轉(zhuǎn)換，如從興奮可以較快的轉(zhuǎn)入抑制，這種人精力充沛，能有效的控制自己的情緒，雖然遇到重大事情時(shí)也可能慌亂，但能很快的控制。對(duì)于一些逆反心較強(qiáng)的的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還很容易引發(fā)其他不良習(xí)慣，心理障礙等。b.另一種類型的人不易興奮，即遇到重大事情，也不容易動(dòng)感情，表現(xiàn)沉穩(wěn)和冷靜，其反應(yīng)能力可能不像前者那樣快速，但所有的情緒都是適中的，所以每逢考試都不亂。

想到與考試無(wú)關(guān)的事情，如有的同學(xué)在考試過(guò)程中遇到了一道難題，他可能會(huì)這樣想：“這道題可能就我不會(huì)，其他的同學(xué)都會(huì)”，他再看看周圍的同學(xué)都在埋頭答題，他可能就會(huì)更緊張。有的人屬于反映強(qiáng)烈但穩(wěn)定的類型，即不同的神經(jīng)活動(dòng)可以靈活的轉(zhuǎn)換，如從興奮可以較快的轉(zhuǎn)入抑制，這種人精力充沛，能有效的控制自己的情緒，雖然遇到重大事情時(shí)也可能慌亂，但能很快的控制。對(duì)過(guò)去挫折的處理，如果一個(gè)人過(guò)去考試總是失敗，不盡如人意，他就容易產(chǎn)生考試緊張，就會(huì)對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]有把握，下次遇到重大考試，他就會(huì)變得更為緊張。

青少年產(chǎn)生叛逆心理的原因

在中國(guó)當(dāng)父母的有句老話很流行：我們活著不都是為了孩子么?因?yàn)橹袊?guó)人家庭觀念很重，父母無(wú)條件為孩子做一切，特別是現(xiàn)在一家大多就一個(gè)孩子，家庭條件也好了，只要孩子開(kāi)心又不是犯大錯(cuò)誤的事父母都可以去做，不讓孩子受一點(diǎn)委屈吃一點(diǎn)虧。現(xiàn)在許多孩子的大事小情父母或者爺爺奶奶全都包辦，稍不滿足就朝著大人發(fā)泄，慢慢的，就養(yǎng)成了孩子自我為中心，發(fā)號(hào)施令成了習(xí)慣。再加上過(guò)去的十多年中，一直都在家庭或是學(xué)校，沒(méi)有經(jīng)過(guò)社會(huì)的歷練，心理承受能力較弱。