初三文化課輔導(dǎo)

慎重選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　藝術(shù)生在忙完專業(yè)考試之后，開(kāi)始著手文化課的后沖刺，不少藝術(shù)生會(huì)因?yàn)樽约核妥x的高中不是純粹的藝術(shù)班，和文化生在一起很難跟上，或者是即使是純藝術(shù)班，但是因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)較多，學(xué)習(xí)效果較差，因而選擇校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行后的百日沖刺。2、先以興趣培養(yǎng)為主開(kāi)始不要著急報(bào)太多的班，較好先培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣、信心和動(dòng)力，孩子如果具備了這些條件，那么適當(dāng)上興趣班自然不會(huì)有太多問(wèn)題。但是對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇是否得當(dāng)，該如何選擇呢?

       關(guān)注輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)資質(zhì)及品牌，一些個(gè)人小機(jī)構(gòu)甚至就是個(gè)人的所謂“黑機(jī)構(gòu)”缺乏監(jiān)管，往往收費(fèi)時(shí)滿口承諾，但是卻很難真正有實(shí)力承諾;

      輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)環(huán)境

      輔導(dǎo)班老師的專業(yè)

中高考輔導(dǎo)  文化課輔導(dǎo) 學(xué)森j教育更專業(yè)

藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)

一、只是方式合不合適，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。

文化生經(jīng)常采用的戰(zhàn)z術(shù)就是“題海z戰(zhàn)z術(shù)”。但是這個(gè)方法是不適合藝術(shù)生的，會(huì)導(dǎo)致藝術(shù)生到后學(xué)不會(huì)、聽(tīng)不懂，不想學(xué)的惡z性循環(huán)。藝術(shù)生成績(jī)差的關(guān)鍵原因就是比別人少了一年的學(xué)習(xí)文化課的基礎(chǔ)。

那么如何補(bǔ)習(xí)文化課呢？肯定是要改變傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式，藝術(shù)生復(fù)習(xí)時(shí)間本來(lái)就少，要想在短時(shí)間內(nèi)提高文化課成績(jī)的藝考生必須要做到以下幾點(diǎn)：

1、 可以到專門的藝術(shù)生文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。

2、 有針對(duì)性的學(xué)期，切記不要“眉毛胡子一把抓”，科學(xué)合理的規(guī)劃。

3、 基礎(chǔ)不能落，高考中的題目基礎(chǔ)占80%，敢于舍去超級(jí)重點(diǎn)的提醒。

初三文化課輔導(dǎo)的指導(dǎo)方法

目標(biāo)藍(lán)圖

學(xué)生設(shè)定明確的目標(biāo)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2 .日歷表

學(xué)生通過(guò)制作學(xué)習(xí)任務(wù)清單合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

3 .in situ消化

學(xué)生有助于培養(yǎng)良好的聽(tīng)力習(xí)慣，提高教室效率。

4 .冥想記憶

幫助學(xué)生養(yǎng)成冥想記憶的習(xí)慣，建立完整的知識(shí)系統(tǒng)，儲(chǔ)存在自己心中。

讀，徹底背誦

學(xué)生充分實(shí)現(xiàn)了教科書的重要性，有助于培養(yǎng)讀書和朗讀的好習(xí)慣。