于是學(xué)生小心翼翼，可不留神還是點爆了老師的箱，于是，老師理所當(dāng)然地發(fā)泄起情緒，美其名曰，我已經(jīng)告訴過你了，是你們讓我發(fā)火。

夫妻發(fā)生沖突，沒有智慧的方式解決，于是開始。其中的一方開始用情緒的方式操控對方向自己投降，如果對方做了自己想要的，臉色就好看一點。如果對方做的是自己不想要的，臉色就更難看，但為什么不可以這樣做，他會說。這樣的人大多是女人，所以男人們才會苦惱地說，女人心，海底針。很多的父母也情緒的方式來操控孩子。孩子只好觀顏察色，想盡辦法地討好父母， 同時小心翼翼的，不要點爆父母的箱。

他自己也會在未來的關(guān)系中了這樣的做法，所以很多人的家庭里，情緒的壓抑無法正確地表達，變成了用哭、鬧、吵的“爆”的方式，讓自己積累的情緒宣泄一些，其他人只好用“忍”或者“逃”的方式來逃避這種情緒的。

長此下去，家不再是溫暖的港灣，而成了不得已需要回去的旅店。而家人的關(guān)系也變成了在一個屋檐下生活的熟悉的陌生人。

在職場上，我們會聽到一些朋友說：“我實在忍不了了，一氣之下和老板大吵一架，辭職了。

成功使人自信，不斷的完成每一天的訓(xùn)練和各種活動，利用好每分應(yīng)該利用的時間，全力向著目標(biāo)而奮斗。

合作使人進步，團體合作項目，形成了老師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間的多層次、多角度的交流模式。

困難使人成長，在困難面前要依靠自己的力量克服困難，在征服困難的過程中，必將讓我們變得更加堅強。

保老師個人的能力和品格夠好，從而以自身的實際行動和親身去學(xué)員、鼓舞學(xué)員，啟迪學(xué)員。

意志磨練 —— 使學(xué)生養(yǎng)成堅毅的意志品質(zhì)，獲得學(xué)習(xí)、生活、社會適應(yīng)與發(fā)展能力，增強自我應(yīng)急能力