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在學習鋼琴的過程中，孩子可以學習樂譜，學習演奏技巧，可以學習許許多多的音樂知識。除此之外，還能學得三種能力，即注意力、協(xié)調力與自信力。

無論從哪個角度來說，這三種能力都是孩子健康成長所需要的。

學習彈奏鋼琴需要這三種能力，讀書搞研究需要這三種能力，做學生、做教師、做演員、做領導、做科研人員，亦或做工人、農民、士兵……想要干得出類拔萃，也都必須具備這三種能力。

音樂小電梯

對于我們來說，do re mi的順序已經(jīng)是理所當然的事情，但是要讓4歲以下的寶寶弄清楚這些順序可不是一件很容易的事情。但是如果把音符和動物結合在一起，就會有完全不同的效果。

【練習方法】

把一個音名和一個動物結合在一起。比如do是一條狗，re就是只小老鼠，mi是會喵喵叫的小貓，fa則是憨態(tài)可掬的熊貓。在黑板上貼一個大鍵盤，把動物的畫貼在屬于它們的位子上。寶寶們通過動物的左右順序來記住音名的順序。

興趣的發(fā)展又有著不同的程度，的興趣，尤其對于兒童來說，屬于有趣。鋼琴，對于學前期的初學兒童來說，是一個新鮮事物，是比較容易產(chǎn)生自發(fā)的興趣的。開始時，也許是兒童前的這個龐然大物鋼琴的一種好奇心，于是乎便又按了幾下琴鍵，又對其高低不同的奇異聲響產(chǎn)生直接的興趣，而這也許只是兒童覺得新奇好玩。通過對歌唱、舞蹈的感受，先累積一些音樂的概念，以此來豐富幼小的心靈?？墒且部赡墚斔诙卧诳吹戒撉贂r，這種新奇感就沒有了，覺得不好玩了，于是也就對鋼琴不感興趣了，這也正是為什么有些孩子在學了一段時間后，就不想學了的原因(當然，如果是一個有天賦的孩子，那就另當別論了)。

如何提高鋼琴基礎練習的質量

基礎練習和手指練習應當分開來看。手指練習僅僅是那些為了提高各指發(fā)聲能力的練習，而基礎練習則包括提高各指彈奏能力，訓練手腕輕巧自如與手臂放松柔和等內容。前者的內容不僅比后者的多，也更為重要。識譜是重中之重，這個問題解決了，再加上一些彈奏技巧就可以稱為演奏了。有了一定基礎后，基礎練習就可以完全取代手指練習了。到時，我們應當花更多的時間在基礎練習上，而少彈甚至不彈手指練習。