孩子沒有反應怎么辦?

如果你的孩子對其他孩子沒有任何反應，那就讓這個孩子重復自己的問題或意見。如果孩子還是沒有反應，問問他是否聽到別的孩子在說什么。如果他還是不做回答，你可以幫他回答問題，并鼓勵另外那個孩子留下來。這或許是因為孩子無法快速加工接收到的信息，所以反應比較遲緩，不過若給他足夠的時間，他就會作出反應。不要把他的反應(或沒反應)視作拒絕，而且不要把他的當成孩子想要停下來的標志；重要的是，不要讓他在沒有回答之前就走開，哪怕他說的是“不，我不愿意！”堅持讓孩子用語言或者動作做出回應。

寶寶發(fā)音不是特別準確,家長不要刻意糾正孩子的發(fā)音

寶寶剛開始說話時，雖然是無意識的發(fā)音，家長千萬不能忽視或者裝作沒聽見，要積極及時地作出反饋，如果寶寶發(fā)音不是特別準確，家長不要刻意糾正孩子的發(fā)音，也不要重復寶寶的錯誤發(fā)音，跟寶寶交流時保持正確發(fā)音即可。事實上，從孩子出生的那一刻開始，嬰兒所發(fā)出的聲啼哭聲、打嗝聲和咿呀聲就與日后發(fā)出的言語有關，這是一種有助于語言發(fā)展的練習。在發(fā)出這些聲音的時候，嬰兒進行了口腔肌肉與語音的訓練，在日后的成長中，孩子可以運用這個時期習得的行為去發(fā)出言語。

適合語言干預的環(huán)境維持原則

適合語言干預的環(huán)境維持原則：在干預介入過程中，兒童的語言能力會有進步，然而相應的干預環(huán)境要在兒童語言能力得到足夠的鞏固后再撤離，否則兒童習得的技巧就難以持久。語言發(fā)育有一個關鍵時期，如果在這個關鍵時期缺失語言環(huán)境，后期要改變就非常困難了。這不僅僅涉及到發(fā)音的準確性，發(fā)音功能的完善，還包括人類特有的思維模式的形成，以及語言能力對思維發(fā)展的反作用力。錯過語言發(fā)育時期再學說話，是否能產生邏輯思維與人的自我意識就都是未知數了。

幼兒期是語言能力發(fā)展的關鍵期

幼兒期是語言能力發(fā)展的關鍵期，這個時期幼兒的語言發(fā)展十分迅速，詞匯量日益增加，通過發(fā)展，孩子可以簡單、連貫地敘述見聞、表達思想。幼兒語言的培養(yǎng)關系到孩子今后的可持續(xù)發(fā)展，因此，培養(yǎng)幼兒的語言能力至關重要。在出生后的頭18個月里(1歲半內)，嬰兒的認知發(fā)育及環(huán)境對于早期語言學習過程的貢獻非常重要。12個月(1歲)到18個月(1歲半)孩子可聽懂“眼、鼻、口、頭發(fā)、手、腳”等至少2個身體部位和1種物品的名稱(通常能指出)，可用自己的語言加手勢表示需要。