有一篇雞湯文充分說(shuō)明了這一點(diǎn):

曾經(jīng)一位富有的老華僑,歸國(guó)后想資助- -些貧困地區(qū)的學(xué)生，于是,在有關(guān)部門的幫助下,他找到了一-些有 受捐需求的孩子的聯(lián)系方式與地址,每人寄去一本書- -些筆,并隨書標(biāo)注了自己的電話號(hào)碼、聯(lián)系地址以及郵箱等信息。

老華僑的家人和朋友 分不理解老人的做法:為什么送一本書還要留下聯(lián)系方式?在不解與質(zhì)疑聲中,老人像是焦急地等待著什么,或是守在電話旁、或是每天幾次去看門口的信報(bào)箱、或是上網(wǎng)打開(kāi)自己的郵箱。

直到一天，終于有一位收到書的孩子給老 人寄來(lái)祝賀節(jié)日的卡片(也是與老人聯(lián)系的孩子), 老人高興極了,當(dāng)天就給這個(gè)孩子匯出了筆可觀的助學(xué)資金,同時(shí)毅然放棄了對(duì)那些沒(méi)有反饋消息的學(xué)生的資助。

這時(shí)家人才明白，老 人是在用他特有的方式詮釋“不懂得感恩的人不值得資助”的道理。

孩子們?cè)谙牧顮I(yíng)當(dāng)中能夠收獲什么？      孩子們通過(guò)參加夏令營(yíng)能夠提升三“心”，分別是：自信心、責(zé)任心、感恩心；      參加夏令營(yíng)能夠養(yǎng)成好的習(xí)慣：時(shí)間觀念、生活自理、專注習(xí)慣；      參加夏令營(yíng)能夠?qū)W會(huì)融洽的人際：主動(dòng)交往、溝通技巧、沖突解決；      參加夏令營(yíng)能夠?qū)W習(xí)引導(dǎo)能力：樂(lè)于分享、積極承擔(dān)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)；      參加夏令營(yíng)會(huì)養(yǎng)成防范意識(shí)：自我保護(hù)、初級(jí)救護(hù)、救生知識(shí)；      參加夏令營(yíng)還可以培養(yǎng)戶外生存能力：環(huán)境適應(yīng)、生存技能、戶外挑戰(zhàn)。      通過(guò)拓展培訓(xùn)的團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)洗禮，學(xué)生可以感受到一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，必須千錘百煉才能鍛造出來(lái)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，為團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)，將鑄就一支堅(jiān)韌的團(tuán)隊(duì)，用團(tuán)隊(duì)核心能力克服任何困難，讓有奉獻(xiàn)精神的個(gè)人能夠團(tuán)結(jié)一心，才能讓學(xué)校更上一層樓。

1.



提高孩子的自我管理能力和上進(jìn)心； 2、培養(yǎng)孩子的合作精神； 3、激發(fā)孩子對(duì)社會(huì)對(duì)父母的感恩心及責(zé)任感，塑造孩子的健全人格； 4、激發(fā)孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力； 5、改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣； 6、強(qiáng)化孩子熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的原動(dòng)力； 7、提高孩子的膽量和勇氣，強(qiáng)化防范意識(shí)； 8、培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)的革命精神。1、軍事訓(xùn)練 行為習(xí)慣規(guī)范

通過(guò)軍事化的行為訓(xùn)練，由外向內(nèi)滲透，提升青少年獨(dú)立、自理能力，養(yǎng)成好習(xí)慣2、軍事拓展 團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)

培養(yǎng)學(xué)員堅(jiān)韌不拔、勇敢頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)，讓青少年成為懂得協(xié)作和分享的人3、野外生存 自救互救訓(xùn)練

增強(qiáng)健康體魄，提高生存適應(yīng)能力，提升青少年的生存能力以及幫助他人4、心智成長(zhǎng) 勵(lì)志教育

提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)讓青少年樹(shù)立良好的世界觀和價(jià)值觀，找到自己的理想，清晰規(guī)劃出自己的人生道路5、情感培訓(xùn) 感恩教育

通過(guò)活動(dòng)讓青少年學(xué)會(huì)珍惜，感恩父母、老師、社會(huì)，懂知足，建立積極向上的人生觀6、個(gè)人挑戰(zhàn) 潛能開(kāi)發(fā)

挑戰(zhàn)極限，激發(fā)潛能，帶給孩子們非一般的體驗(yàn)