進入20世紀后，中國傳統(tǒng)的雕塑已處于衰落時期，民間小型雕塑雖很繁榮，但未能成為主流。中國藝術院校的雕塑教學始于1920年，其年上海美術?？茖W校設立雕塑科，之后杭州藝術?？茖W校、北平藝術專科學校等相繼設立雕塑系、科。比較大的創(chuàng)作有為紀念和其他民主革命家塑制的紀念像和設計紀念碑等。中華人民共和國建立后，雕塑創(chuàng)作又有巨大發(fā)展，各美術院校普遍建立雕塑系，并選派留學生、研究生到蘇聯(lián)學習。

    注意與建筑形式的關聯(lián)性。雕塑風格應與建筑風格相協(xié)調適應，一般來說，現(xiàn)代建筑前的雕塑就應具有現(xiàn)代風格，古建筑前的雕塑應與古建筑相適應。如：法國《大拇指》、美國《火烈鳥》。注意借景構成關系。借用環(huán)境和景物來豐富作品的表現(xiàn)力。如：丹麥哥本哈根海濱公園的《美人魚》，倚坐在水邊礁石上，使礁石、海水、天光、倒影都成為作品內涵不可缺少的部分。

微雕，顧名思義，是一種以微小精細見長的雕刻技法。

　　中國微雕歷史源遠流長。蕭艾《甲骨文史記》記載：“甲骨文雕刻技巧十分精妙……小的細如芝麻，或峭拔蒼勁，或秀麗多姿。”這說明，遠在殷商時期的甲骨文中，就出現(xiàn)微型雕刻。戰(zhàn)國時的璽印小如累黍，印文卻有朱白之分。眾所周知的王叔遠的《核舟》，也是中國歷史微雕藝術的經(jīng)典之作。