鼓勵(lì)孩子利用左手_育兒頻道

鼓勵(lì)孩子利用左手：研究發(fā)現(xiàn)，我們經(jīng)常使用身體左側(cè)肢體，可以更好的刺激右腦發(fā)育，因?yàn)橛夷X會(huì)控制你的左半身體，所以，家長(zhǎng)們不妨鼓勵(lì)孩子多多使用左手，并做針對(duì)性的訓(xùn)練，你可以讓孩子用左手玩玩具，左手開(kāi)門、左手吃飯等等，給孩子創(chuàng)造更好的動(dòng)手機(jī)會(huì)，這樣才能幫助孩子更好的運(yùn)用右腦。日常生活中，我們也可以多跟孩子進(jìn)行體育鍛煉，這樣不僅僅可以讓孩子身體更健康，還能增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)能力，其中的是可以刺激右腦發(fā)育，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，孩子的右腦會(huì)被大腦中的神經(jīng)，家長(zhǎng)還可以跟孩子玩羽毛球、乒乓球、足球等等，這對(duì)他們的幫助是非常大的。

可以培養(yǎng)孩子繪畫的感覺(jué)與能力

可以培養(yǎng)孩子繪畫的感覺(jué)與能力。讓孩子去勇敢的涂鴉，過(guò)程中發(fā)展他們的觀察能力。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)欣賞他們的作品，并且要帶有鼓勵(lì)和贊美。在時(shí)間允許的情況下，多帶孩子參加一些畫展，或是去一些花卉市場(chǎng)，更加直觀的整體欣賞與觀察。涂鴉是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一種很好的綜合訓(xùn)練選擇，從視覺(jué)再到動(dòng)手能力、聽(tīng)覺(jué)的描述還有語(yǔ)言理解能力等，可以刺激孩子右腦。實(shí)際上，孩子參與家務(wù)，做些他們力所能及的事情，也可以幫助孩子開(kāi)發(fā)右腦。

孩子6歲前是以形象思維為主,所以他的右腦使用的較頻繁,這就是

孩子6歲前是以形象思維為主，所以他的右腦使用的較頻繁，這就是為什么孩子學(xué)習(xí)以圖畫為主，符合他的用腦規(guī)則。6歲以后逐漸過(guò)渡到邏輯思維，孩子則較頻繁的使用左腦，而且學(xué)校的課堂上課方式及學(xué)習(xí)方法一般也是左腦方式，所以一般12歲以后他的圖像能力逐漸減弱，而邏輯能力卻有了很大提高。所以在幼兒期開(kāi)發(fā)右腦是抓住了大腦發(fā)育的“黃金期”，人生初始是大腦的形成期，這個(gè)時(shí)期一旦結(jié)束，開(kāi)發(fā)大腦功能的工作也就基本完結(jié)了。

女孩的左半球發(fā)展比男孩快

人的左右半球功能不同。在語(yǔ)言功能方面，左半球占有顯著的單側(cè)化優(yōu)勢(shì)，且右利手者比左利手者單側(cè)化程度更高。左半球控制著身體的右側(cè)，主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言、閱讀、書寫、數(shù)算和邏輯推理等。右半球則控制著身體的左側(cè)，主要負(fù)責(zé)音樂(lè)、藝術(shù)和情緒等工作。研究發(fā)現(xiàn)，女孩的左半球發(fā)展比男孩快，男孩的右半球發(fā)展比女孩快。相應(yīng)地，女孩的語(yǔ)言、閱讀能力發(fā)展較早、較快，這體現(xiàn)在女孩再語(yǔ)文、外語(yǔ)等語(yǔ)言類科目的成績(jī)比較好；而男孩的空間信息加工能力發(fā)展較好，這體現(xiàn)在一般男孩的數(shù)學(xué)、物理等理工科成績(jī)比較好。