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智慧型(Intelligence system)是一種計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，它可以產(chǎn)生人類的智能行為。它不僅可以在傳統(tǒng)的諾依曼計(jì)算機(jī)上運(yùn)行，而且還可以在新一代非諾依曼結(jié)構(gòu)計(jì)算機(jī)上運(yùn)行，具有自組織性和自適應(yīng)性。智力的含義十分廣泛，它的本質(zhì)還有待進(jìn)一步探討，因此，對“智力”這個(gè)詞很難給出一個(gè)完整而準(zhǔn)確的定義，但通常可以做出這樣的表述：智力是人類大腦較高層次活動(dòng)的體現(xiàn)，它至少應(yīng)該具有自動(dòng)獲取和應(yīng)用知識(shí)、思考和推理、解決問題和自動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

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智慧系統(tǒng)處理的對象，不僅僅是數(shù)據(jù)，還有知識(shí)。智能系統(tǒng)與傳統(tǒng)系統(tǒng)不同在于能夠表達(dá)、獲取、訪問和處理知識(shí)。所以一個(gè)智能系統(tǒng)也是一個(gè)基于知識(shí)處理的系統(tǒng)，它需要以下功能：知識(shí)表達(dá)語言；知識(shí)組織工具；知識(shí)庫建立、維護(hù)和查詢的方法和環(huán)境；以及對已有知識(shí)重用的支持。

智能化系統(tǒng)通常采用人工智能的問題解決方式來解決問題。相對于傳統(tǒng)系統(tǒng)的解法而言，該方法具有三個(gè)顯著的特點(diǎn)，即：其解法具有非確定性，或者稱啟發(fā)性；其解法對知識(shí)的依賴性較強(qiáng)；而智能系統(tǒng)的解法具有復(fù)雜的指數(shù)型計(jì)算。目前在智能系統(tǒng)中常用的問題解決方法有搜索法、推理法和規(guī)劃法。

智慧和傳統(tǒng)的區(qū)別:

與傳統(tǒng)系統(tǒng)的另一個(gè)重要區(qū)別是：智能系統(tǒng)具有現(xiàn)場感應(yīng)(環(huán)境適應(yīng))功能?！艾F(xiàn)場感應(yīng)”指的是它可能與真實(shí)世界中的抽象事物——現(xiàn)場——進(jìn)行交流，并適應(yīng)這種現(xiàn)場。這類交流包括感知，學(xué)習(xí)，推理，判斷和做出相應(yīng)行動(dòng)。這種組織和適應(yīng)的自動(dòng)化也常被稱為“自動(dòng)組織”。

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'幼兒園管理系統(tǒng)'是利用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)，結(jié)合幼兒園工作和管理的特點(diǎn)，開發(fā)而成的軟件。既要具備管理軟件的全部基本要素，又要體現(xiàn)幼教行業(yè)特有的功能特征。

一個(gè)完整的“幼稚園管理系統(tǒng)”應(yīng)該首先具備一個(gè)管理軟件的基本要素：

適用于廣大普通用戶，也適用于普通計(jì)算機(jī)使用的軟件技術(shù)。功能完備。網(wǎng)絡(luò)(使用網(wǎng)絡(luò))也逐漸成為管理軟件的基本特征。模塊可選配，具有可擴(kuò)展性；也就是說，用戶可以選擇其中的一部分模塊，也可以定制擴(kuò)展功能，同時(shí)，應(yīng)該具備幼教行業(yè)的功能需求。

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雖然“幼兒園管理系統(tǒng)”在整個(gè)行業(yè)管理系統(tǒng)中屬于偏小的行業(yè)軟件，但它的性要求較高，尤其是與幼兒園的特殊功能有關(guān)的，如膳食營養(yǎng)分析、兒童身體狀況評估等，需要開發(fā)人員和使用人員具有一定的知識(shí)。

不同地區(qū)、不同標(biāo)準(zhǔn)：

比如， WHO的兒童身體狀況評估標(biāo)準(zhǔn)與中國的有很大的不同，不同地區(qū)所采用的標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同，因此一個(gè)好的“幼稚園管理系統(tǒng)”需要支持多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以適合全國用戶，否則。

另外，膳食營養(yǎng)分析標(biāo)準(zhǔn)和檔案的格式，幾乎在每個(gè)城市都不同，這增加了軟件開發(fā)的難度。

再者就是辦公和教務(wù)管理，各省都有自己的幼兒園評定標(biāo)準(zhǔn)，雖然大同小異，但也需要軟件針對不通透的地方進(jìn)行優(yōu)化。

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由于物質(zhì)條件的不斷提高，社會(huì)和越來越多的家長也開始重視幼兒早期教育，幼兒早期教育在數(shù)量上也在不斷增加，但人們更多的是關(guān)注幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量，更多的是關(guān)注園中幼兒的管理，更多的是關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)生活狀況，信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用將會(huì)起到積極的作用。另外，采用適合幼兒園自身發(fā)展需要，且管理科學(xué)、規(guī)范、合理的信息管理系統(tǒng)，必將為管理者在園中管理事物帶來極大的便利。本系統(tǒng)可集儲(chǔ)存、分析、統(tǒng)計(jì)、打印于一體，節(jié)省了人力、物力，且調(diào)用方便、準(zhǔn)確，可充分發(fā)揮本系統(tǒng)的分析功能，管理幼兒園的日常事務(wù)等。

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幼稚園的目標(biāo)分為教育目標(biāo)和管理目標(biāo)，它們構(gòu)成了今天幼兒園的“目標(biāo)管理”體系。教育的目的就是培養(yǎng)人的目的，在幼兒園中，起主導(dǎo)作用的不是園舍、設(shè)施等物質(zhì)條件，而是如何將幼兒培養(yǎng)成什么樣的人。管理方向明確，體現(xiàn)了辦園宗旨，引導(dǎo)和制約了幼兒園的各項(xiàng)教育活動(dòng)，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。建立和實(shí)施科學(xué)、合理的管理方案是幼兒園的首要任務(wù)。