魔力創(chuàng)想教育科技，專注于4-12幼少兒的科學(xué)教育課程及用具，源頭供應(yīng)商。主營產(chǎn)品有：幼兒系列科學(xué)實驗套裝、少兒系列科學(xué)實驗套裝、少兒系列機(jī)器人課程套裝、科學(xué)主題盒子系列，趣味性強(qiáng)，有效提升兒童思維，提高動手能力。受到越來越多學(xué)校的重視，歡迎電話咨詢！

   每個科學(xué)實驗都獨立包裝，并配有精心設(shè)計的實驗步驟與科學(xué)原理解說。然銳在線學(xué)習(xí)社區(qū)「創(chuàng)客學(xué)院」提供詳細(xì)的在線實驗教程、包括圖片、視頻，用戶可在線提問獲得指導(dǎo)，并把自己的作品及學(xué)習(xí)心得分享出來，與其他學(xué)生交流，在互動中學(xué)習(xí)提高。

為什么要學(xué)習(xí)機(jī)器人課程？

更好地發(fā)揮自我個性

 孩子的個性可以從他們的日常行為觀察出來，也可以通過他們的作品呈現(xiàn)出來。機(jī)器人教育的核心就是讓孩子去自由搭建，搭建機(jī)器人不單單是把一塊插片搭到另一塊上，是需要一定思路的。搭建機(jī)器人可以給孩子們無限的想象力，讓他們自由發(fā)揮。

充分的實驗前準(zhǔn)備 保障實驗操作的規(guī)范：

  實驗材料要充足準(zhǔn)備俗話說：“巧婦難為無米之炊”，小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)要讓學(xué)生經(jīng)歷實驗探究活動，充足的實驗材料是自主操作實驗的有力保障。學(xué)習(xí)材料是學(xué)生解決科學(xué)問題，獲得科學(xué)知識、提高探究能力的基本載體，是學(xué)生感受科學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗科學(xué)價值的重要資源。同一個實驗所需的材料很多，這就需要教師根據(jù)課的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的特點，精心設(shè)計，精心選擇，為學(xué)生的探究活動提供典型的活動材料。我有時為了一節(jié)實驗課，得提前一周甚至更長的時間去搜準(zhǔn)備材料。而上面我說的那位老師，每次都是快上課了才去準(zhǔn)備，那樣匆匆忙忙的，勢必會丟三落四，缺這個少那個，又怎能保證實驗的順利進(jìn)行呢?對于提供給學(xué)生的材料，教師試先都要進(jìn)行調(diào)試，保證材料的完好性、可用性。否則實驗過程中出現(xiàn)的不正確的結(jié)果，不僅會貽誤時間，而且會引起學(xué)生對科學(xué)知識的懷疑或?qū)茖W(xué)知識理解的偏差，以至影響了教學(xué)效率。

    魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒年齡段科學(xué)教育的科技公司。提供個性化課程服務(wù)，所有課程包括教材、器材、課件、教案，均配套設(shè)計，歡迎隨時前來咨詢！

對科學(xué)活動重視度不夠

  重視力度較小。因為深受應(yīng)試教育的影響，很多的人認(rèn)為語文、數(shù)學(xué)、英語才是重點學(xué)科，所以對生物教學(xué)的重視力度不足。幼師在教學(xué)中不重視對學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，僅僅只是完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)。幼兒階段的學(xué)生接受的啟蒙教育，生物教學(xué)是他們初次認(rèn)識科學(xué)的必要之路，但是很多的幼師對科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)呈消極狀態(tài)，只是照本宣科，對培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)能力來說是極為不利的。