隨著人們物質(zhì)生活的不斷提高，國(guó)民對(duì)口腔醫(yī)1療和保健提出更高的要求。但目前我國(guó)擁有口腔醫(yī)學(xué)教育資格的院校較少，而且每年的招生計(jì)劃也不多，錄取分?jǐn)?shù)偏高，致使大批熱愛(ài)口腔工作渴望將來(lái)從事口腔醫(yī)生的學(xué)子無(wú)法實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，嚴(yán)重缺乏專職口腔醫(yī)生。

當(dāng)前，雖然開(kāi)設(shè)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)的院校較多，但該專業(yè)的畢業(yè)生無(wú)法報(bào)考執(zhí)業(yè)醫(yī)師，不能獨(dú)立行1醫(yī)，只可作為技工或是高技技工使用，將更多的學(xué)子擋在“口腔醫(yī)生”的大門(mén)之外。全國(guó)還有一大批已經(jīng)在口腔醫(yī)1療崗位上工作多年，但仍未取得口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)1師資格證書(shū)，是事實(shí)上的無(wú)證行1醫(yī)，恐于面對(duì)醫(yī)患糾紛，天天為躲避上級(jí)主管部門(mén)的檢查而深深苦惱。培養(yǎng)要求學(xué)生應(yīng)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本技能，掌握口腔醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論、臨床技能和基本教學(xué)、科研技能。

　鑒于以上情況，為滿足全國(guó)有志于口腔工作，且在職多年尚未取得口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格人員的強(qiáng)烈愿望，2013年，經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)，我院面向全國(guó)28省市自治區(qū)擴(kuò)大招生區(qū)域，增加招生計(jì)劃，幫您實(shí)現(xiàn)做真正口腔醫(yī)生的夢(mèng)想。

臨床醫(yī)學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，受到人類疾病的診斷、治1療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練．具有對(duì)人類疾病的病因、發(fā)病機(jī)制作出分類鑒別的能力。

主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)。

主要課程：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、免1疫學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)1科學(xué)、外1科學(xué)、婦產(chǎn)1科學(xué)、兒1科學(xué)、中醫(yī)學(xué)。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：畢業(yè)實(shí)習(xí)安排一般不少于48周。

高考后許多家長(zhǎng)們也在考慮著自己小孩大學(xué)學(xué)什么專業(yè)，未來(lái)從事什么職業(yè)。有一部分醫(yī)學(xué)世家家庭早就有了自己的安排，希望自己小孩學(xué)醫(yī)學(xué)類專業(yè)，畢業(yè)后從事醫(yī)1療衛(wèi)生工作，進(jìn)入自己工作的醫(yī)學(xué)行業(yè)系統(tǒng)里。但醫(yī)學(xué)類綜合大學(xué)每年錄取線水漲船高，學(xué)?；A(chǔ)差的學(xué)生要考入醫(yī)學(xué)類綜合大學(xué)難度不小。有一部分醫(yī)學(xué)世家家庭早就有了自己的安排，希望自己小孩學(xué)醫(yī)學(xué)類專業(yè)，畢業(yè)后從事醫(yī)1療衛(wèi)生工作，進(jìn)入自己工作的醫(yī)學(xué)行業(yè)系統(tǒng)里。許多家長(zhǎng)因?yàn)樾『⒊煽?jī)不好無(wú)法讀醫(yī)學(xué)專業(yè)都著急萬(wàn)分。

近幾年技能高考政策在湖北出現(xiàn)，解決了很多想學(xué)醫(yī)但考不上醫(yī)學(xué)類大學(xué)的問(wèn)題。技能高考是針對(duì)中職院校學(xué)生（含中專、高職、三校生、成人中專），考試時(shí)以技能操作為主，文化成績(jī)?yōu)檩o的新的高考模式。正因?yàn)樾碌母呖寄Ｊ浇鉀Q許多人無(wú)法就讀高等學(xué)校的問(wèn)題，湖北技能高考報(bào)名參考人數(shù)近幾年也是快速增長(zhǎng)。隨著我國(guó)向老齡化社會(huì)轉(zhuǎn)變，將來(lái)為個(gè)人服務(wù)的護(hù)理人員需求量也將增大，護(hù)理專業(yè)的就業(yè)前途一片光明。武漢醫(yī)學(xué)預(yù)科班幫助了許多省外學(xué)生成功參加技能高考，考上了醫(yī)學(xué)大學(xué)，圓了醫(yī)學(xué)大學(xué)夢(mèng)。

護(hù)理職業(yè)一直以來(lái)都是地位較高，薪水豐厚的職業(yè)之一。學(xué)護(hù)理學(xué)的同學(xué)，畢業(yè)以后基本上就是當(dāng)護(hù)士，因?yàn)槟猩纳眢w素質(zhì)比女生更好，所以，目前男護(hù)理比女護(hù)理更加吃香。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防保健的基本理論知識(shí)，受到護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的基本訓(xùn)練，具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理及社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。護(hù)理學(xué)專業(yè)包括醫(yī)院護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理教育和護(hù)理科研四個(gè)方向。

高考低分考生選擇復(fù)讀壓力是蠻大的，尤其是心理壓力，要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和承受挫折的準(zhǔn)備。同時(shí)提醒準(zhǔn)備復(fù)讀的考試要關(guān)注國(guó)家政策，相關(guān)部門(mén)已經(jīng)決定公辦高中不允許設(shè)立復(fù)讀班，所以準(zhǔn)備復(fù)讀的考試要有心理準(zhǔn)備，并且考慮自身的實(shí)際情況。