口語(yǔ)經(jīng)典句型積累托?？谡Z(yǔ)

口語(yǔ)經(jīng)典句型積累 托福口語(yǔ)屬于中國(guó)內(nèi)地考生的一個(gè)軟肋，后來(lái)受到了語(yǔ)言環(huán)境的影響，考生都是難以接觸到原汁原味的英語(yǔ)口語(yǔ)。 因此，考生是肯定要在平日更多積累有的口語(yǔ)經(jīng)典句型，建立自己的語(yǔ)料庫(kù)，使得口語(yǔ)表達(dá)更加的地道。比如你是想要申請(qǐng)本科生，托福100分在申請(qǐng)包括名校在內(nèi)的大部分學(xué)校的時(shí)候都是夠用的。當(dāng)然，在此要表示的積累并非是照搬原話(huà)，應(yīng)該要學(xué)會(huì)舉一反三，在口語(yǔ)表達(dá)中靈活運(yùn)用，讓它真正變成自己的“經(jīng)典”，這樣在口語(yǔ)考試時(shí)就可以運(yùn)用自如、脫口而出了。

托福高分作文寫(xiě)作步驟——細(xì)節(jié)把握

托福高分作文寫(xiě)作步驟——細(xì)節(jié)把握 有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個(gè)段落。寫(xiě)作段落時(shí)，要盡可能多地搜集細(xì)節(jié)來(lái)支持主題。下面給考生呈上有關(guān)“電視對(duì)孩子不良影響”的引言段、各段主題句及結(jié)論部分，供大家欣賞參考： Introduction：Television contributi to society，itive and negative，have been debated continually since this piece of technology invaded the average American household in the 1950s. 托福高分作文寫(xiě)作步驟——注意檢查提高托福寫(xiě)作質(zhì)量 托福考試時(shí)間緊張，匆匆完稿之后，疏漏在所難免，因而有必要復(fù)查，修改，及時(shí)糾正偏差，堵塞漏洞，從而將作文質(zhì)量再提高一步。 以上是托福寫(xiě)作步驟的詳細(xì)內(nèi)容。英語(yǔ)里的習(xí)語(yǔ)十分多，比如“holdwater(站得住腳)”，“teachone’sgrandmothertosuckeggs(班門(mén)弄斧)”等等。希望托福考生們能從中受益，不斷改進(jìn)你的準(zhǔn)備方法，提高準(zhǔn)備的效率，從而得到滿(mǎn)意的托福寫(xiě)作分?jǐn)?shù)。更多的托?？荚囆畔⒖梢躁P(guān)注新航道廣州學(xué)校托福頻道。

托福寫(xiě)作開(kāi)頭段重述法寫(xiě)作思路簡(jiǎn)介

托福寫(xiě)作開(kāi)頭段重述法寫(xiě)作思路簡(jiǎn)介 所謂重述法，即是對(duì)關(guān)于這個(gè)話(huà)題的當(dāng)前現(xiàn)狀的重述。考生在審?fù)暌黄魑牡念}目要求，有時(shí)候腦子里一時(shí)之間可能想不出應(yīng)該如何展開(kāi)思路，這種時(shí)候大家就可以用重述法來(lái)進(jìn)行開(kāi)頭段落的撰寫(xiě)。 托福寫(xiě)作開(kāi)頭段重述法實(shí)例講解 實(shí)例1： Nowadays, people are facing more and more work-related stress. State the sible reas for this phenomenon and make some recommendati about how to combat it. 思路分析： 本題的話(huà)題關(guān)于壓力，那考生可從當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象來(lái)考慮這個(gè)問(wèn)題，考生不難想出當(dāng)下對(duì)壓力這一現(xiàn)象的情況，即很多人都在承受著或多或少的壓力。若可以在口語(yǔ)里恰當(dāng)?shù)厥褂糜械牧?xí)語(yǔ)，是會(huì)使得語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)更加地道，為考官留下更好的印象?？捎胕t is generally believed that … 形式主語(yǔ)的句型。 開(kāi)頭段參考： It is generally believed that white-collar as well as blue-collars workers are suffering from psychological and physical stress stemming from work.