安全體感設(shè)備廠家說明有限空間作業(yè)的相關(guān)要求。

對由于受作業(yè)環(huán)境限制不易通風(fēng)換氣的場所，作業(yè)人員須配備并使用空氣呼吸器或軟管面具等呼吸保護器具。

作業(yè)人員進入有限空間危險作業(yè)場所作業(yè)前和離開時應(yīng)準確清點人數(shù)。

進入有限空間危險作業(yè)場所作業(yè)，作業(yè)人員與監(jiān)護人員應(yīng)事先規(guī)定明確的聯(lián)絡(luò)信號。

當發(fā)現(xiàn)檢測儀器出現(xiàn)報警時，須停止危險作業(yè)，作業(yè)點人員應(yīng)離開作業(yè)現(xiàn)場。

嚴禁無關(guān)人員進入有限空間危險作業(yè)場所，并應(yīng)在醒目處設(shè)置警示標志。

供電局開展安全體感培訓(xùn)

近日，南方電網(wǎng)廣西電網(wǎng)公司百色供電局新員工前往北海參加了一期安全體感培訓(xùn)。起源于日本，近五年來在日本大型重工業(yè)企業(yè)逐漸采用，通過視覺，聽覺，嗅覺，觸覺等體感來感知危險的一直培訓(xùn)方式。在體驗中心，該局新員工依次在安全教育警示區(qū)、低壓體感區(qū)、高壓體感區(qū)體感實訓(xùn)場等五個體感場地進行學(xué)習(xí)和體驗。此次體感培訓(xùn)分為室內(nèi)觸電與室外高空作業(yè)兩大類體驗。體驗者通過親身體驗作業(yè)過程，能了解電力作業(yè)中潛在的危險，提升參與者的自我安全保護意識。

首先新員工觀看了安全事故案例，真實的事故照片展示了血的教訓(xùn)。國防教室，為了全1面普及愛1國1主1義1教11育，了解我國國情與軍事的強大，慧宇星河為此教室配置強大的互動系統(tǒng)模擬各種先進武1器。不需要太多文字，極具沖擊力的畫面告訴學(xué)員們，電是一把“雙刃劍”，握好它能點亮幸福的萬家燈火，不留神則會引發(fā)安全事故。因此，作為電力員工不僅要時刻警惕杜絕安全事故的發(fā)生，也要積極對外宣傳電力安全知識，牢固樹立安全意識。跟隨著講解師傅，學(xué)員們先后在安全工器具體感設(shè)備廳、漏電體感設(shè)備廳、過載體感設(shè)備廳、人體觸電體感設(shè)備廳、帶電剪線體感設(shè)備廳、跨步電壓體感設(shè)備廳、低壓電弧體感、帶負荷拉刀閘等體感項目區(qū)進行了現(xiàn)場體驗，不同的體驗項目讓學(xué)員們既好奇又有點害怕。

那么體感教育的市場空間有多大想象力呢？

是：或許是爆發(fā)式的。

2016年5月，以體感教育著1名的嘿哈科技拿到了A輪數(shù)千萬人1民1幣的投資，已進入5000家幼兒園。它是學(xué)習(xí)者親身介入實踐活動，通過認知、體驗和感悟，在實踐過程中獲得新的知識、技能和意識的方法。就在此次融資結(jié)束的一個月后，另一家體感教育公司新節(jié)奏的產(chǎn)品剛剛完成在京東上的眾籌——他們的體感學(xué)習(xí)機在眾籌開始第5天時完成了原計劃1個月30萬元的眾籌目標。

這兩家公司也是目前在慢慢浮出的排頭兵，而他們在做教育時卻又選擇了兩條不同的路。該如何做體感教育？他們的實踐能引起你的思考。為了能更有效的確保項目建設(shè)安全、能更好的做好項目安全管理工作，該項目經(jīng)理趙新華可謂煞費苦心，他們在扎實做好安全管理各項基礎(chǔ)工作的同時，不斷探索、勇于創(chuàng)新，在管好施工現(xiàn)場安全的道路上不斷地攀高克難，現(xiàn)在已有了自己的一套管理方法。做整合者，還是做研發(fā)者李熙在接受芥末堆采訪時明確地說道。盡管在樶開始的時候，嘿哈也嘗試過自己做內(nèi)容，但在如今的商業(yè)模式上，嘿哈直接對接各地出版社，出版社出幼教內(nèi)容，嘿哈通過技術(shù)讓其變成體感教育內(nèi)容并放置在平臺上，從模式上看，似乎是行得通的。這么做，因為合作方直接擁有銷售渠道，在產(chǎn)品進入市場這一端口也能少費比較多力氣，嘿哈的市場總監(jiān)孫楊告訴芥末堆，其實他們早在2015年，依托出版社為主的采購就已經(jīng)讓他們實現(xiàn)了千wan級的營收。但嘿哈依舊遇到了問題，因為教育與科技結(jié)合，要使兩者發(fā)揮所長、達到效果沒有那么簡單。此后嘿哈擴充了培訓(xùn)師團隊，這一團隊要對接出版社與嘿哈的技術(shù)，嘿哈對這個團隊抱了很大的期望，希望他們能讓教育內(nèi)容更好地通過體感發(fā)揮作用。而嘿哈自己則需要研發(fā)與教育內(nèi)容配套的體感工具模板，模板的迭代速度為每個月更新十余種。