“多維交互式”互動數(shù)字書法教室

“多維交互式”互動數(shù)字書法教室是基于數(shù)字書法云平臺上的智能化、多維度的交互功能，采用云計算、大數(shù)據(jù) 分析處理，包括在線課堂、學(xué)生在線反饋、實時互動，以及師生之間、學(xué)生之間多維度實時在線互動教學(xué)，解決了以往老師難以數(shù)字化管理學(xué)生書法作業(yè)的問題，讓老師可以實時檢查學(xué)生書法練習情況，同時其他學(xué)生也可以隨時觀摩老師和同學(xué)的書寫;此外，還可以實現(xiàn)遠程授課、答疑，讓書法教學(xué)更便捷，教學(xué)反饋更及時，提升了教學(xué)互動效果。

創(chuàng)書法特色學(xué)校基本現(xiàn)狀的分析

學(xué)?；粳F(xiàn)狀的分析 首先是學(xué)校班子有特色辦學(xué)的理念，有較高的人文修養(yǎng)，以及嚴謹?shù)闹涡２呗?，良好的工作作風。 第二是有愛崗敬業(yè)的教師群體。從本校的師資實際出發(fā)，與大部分教師的興趣愛好、專業(yè)取向一致或相近時，教師就容易接受，容易投入，工作進展就比較順利，成績也就比較明顯。我校教師大部分都有寫出一手好字的愿望，這為創(chuàng)書法特色學(xué)校提供了極為有利的條件。 第三是寫字教學(xué)有一定的基礎(chǔ)。教師、學(xué)生近幾年參加過書法培訓(xùn)和書寫展覽，學(xué)生的書寫字優(yōu)良率有一定的提高。 第四有健全可靠的保障體系。文明的教學(xué)環(huán)境，必備的教學(xué)設(shè)施，以及特色品牌學(xué)校的創(chuàng)建，都是學(xué)校各項工作正常運行的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)特色的外圍。

書法特色學(xué)校創(chuàng)建工作方案

創(chuàng)建步驟 （一）準備階段（2017年3月—2017年5月） 1、制定書法特色學(xué)校建設(shè)創(chuàng)建工作方案，上報特色學(xué)校創(chuàng)建工作方案。 2、動員，統(tǒng)一思想。 3、實施計劃，教室的布置，師資的確定，教材、描紅等書法耗材的選購。 4、制定書法教學(xué)工作規(guī)范化要求。 5、制定書法教學(xué)工作考核細則。 （二）實施階段（2017年5月—2018年2月） 1、開展教師、學(xué)生書法特色學(xué)校宣教活動。 2、在學(xué)校內(nèi)開展書法教學(xué)、教研活動。 3、加強書法指導(dǎo)。 4、接受書協(xié)的幫扶和指導(dǎo)。 （三）驗收階段（2018年2月） 1、師生書法競賽、作品展示。 2、接受驗收。

同時滿足專業(yè)書法教師與非專業(yè)教師的使用需求

同時滿足專業(yè)教師與非專業(yè)教師的使用需求： 一、針對所有書法教師：備課軟件、授課軟件及教學(xué)資源滿足所有教師方便、地開展教學(xué)活動。授課軟件包括：專業(yè)的白板互動書法教學(xué)；嵌入式ppt播放、嵌入式W電腦與電子白板/教學(xué)一體機同屏顯示與控制，使教師的講解不再受限于電子白板/教學(xué)一體機，增加互動性；獨立的備課軟件包括：碑帖字集搜索與集字；筆勢繪制；筆畫提組字；教學(xué)資源包括：綱要中規(guī)定的18個基本碑帖和200多個賞析碑帖、書法知識等書法教學(xué)資源、與課本配套的書法參考課件、書法圖形庫。 二、針對專業(yè)書法教師：專業(yè)書法教師在書法教學(xué)儀下進行課堂書寫時，任意形式的教學(xué)內(nèi)容都可以一鍵提取到書法儀頁面下作為書寫的參考；并可直接在平板控制功能，書寫時可在平板電腦上即時錄制，方便地實現(xiàn)了書寫過程在電子白板/教學(xué)一體機上的回放講解。 三、針對非專業(yè)書法教師：按筆畫、部首、間架結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化組織的顏體與歐體楷書基礎(chǔ)課件；時長1萬多分鐘名家書寫的基礎(chǔ)碑帖字雙路視頻；1萬多個在原帖上的摹體機上書寫顏、柳、歐、趙、褚5種楷書書體等功能，讓非專業(yè)書法教師能有效彌補專業(yè)上的欠缺，輕松實現(xiàn)專業(yè)化的書法教學(xué)效果。