蕪湖國(guó)立叉車培訓(xùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)早，師資強(qiáng)，就業(yè)率高，口碑好，免費(fèi)推薦就業(yè)。畢業(yè)的學(xué)員遍布全國(guó)各地，數(shù)以萬計(jì)，真正體現(xiàn)了“學(xué)叉車，發(fā)達(dá)好”！

1.實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)與實(shí)際操作零距離；

2.學(xué)員與教師零距離互動(dòng)探討；

3.制定符合行業(yè)發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃；

4.保持與企業(yè)溝通；

5.多方位推進(jìn)使用多媒體教學(xué)；

就業(yè)方向：

畢業(yè)后可在各類倉庫、工廠、貨場(chǎng)、物流公司等單位從事叉車駕駛、貨廠裝卸等工作。

根據(jù)各地級(jí)以上市人力資源和社會(huì)保障局（人力資源局）職業(yè)能力建設(shè)（培訓(xùn)就業(yè)、技工教育管理）科（處），各技工院校：

根據(jù)安徽省技工院校師資提升計(jì)劃，為進(jìn)一步推進(jìn)技工院校專業(yè)建設(shè)，定于2015年11月、12月舉辦全省技工院校物流專業(yè)（叉車方向）2期滿師資培訓(xùn)班?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)

1．培訓(xùn)內(nèi)容：新形勢(shì)下技工院校叉車實(shí)訓(xùn)課程體系的改革;以能力為導(dǎo)向推進(jìn)技工院校叉車實(shí)訓(xùn)課程改革;叉車實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)方法和教學(xué)模式。

2．培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)了解叉車實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基本流程，并以省物流競(jìng)賽和企業(yè)叉車實(shí)踐為導(dǎo)向進(jìn)行模塊化訓(xùn)練，從而促進(jìn)全省各技工院校物流專業(yè)教師之間的學(xué)習(xí)和交流。

淺談叉車未來發(fā)展前景，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大部分企業(yè)的物料搬運(yùn)已經(jīng)脫離了原始的人工搬運(yùn)，取而代之的是以叉車為主的機(jī)械化搬運(yùn)。因此，在過去的十幾年中，中國(guó)叉車市場(chǎng)的銷量每年都以兩位數(shù)的速度增長(zhǎng)，目前累計(jì)數(shù)量達(dá)到300多萬臺(tái)。叉車廣泛應(yīng)用于港口、車站、機(jī)場(chǎng)、建筑工地、貨場(chǎng)、工廠車間、倉庫、流通中心和配送中心等，并可進(jìn)入船艙、車廂和集裝箱內(nèi)進(jìn)行托盤貨物的裝卸、搬運(yùn)作業(yè)。是托盤運(yùn)輸、集裝箱運(yùn)輸必不可少的設(shè)備。

叉車維修技術(shù)門架的維修。叉車門架是叉車屬具中的一種，叉車門架一般采用重疊式結(jié)構(gòu)。內(nèi)外門架應(yīng)該配合良好，滑動(dòng)靈活，無卡阻現(xiàn)象。應(yīng)該無裂痕，不應(yīng)該有影響強(qiáng)度、剛性的缺陷，變形量不得超過設(shè)計(jì)的允許值。門架不得有變形和焊縫脫焊現(xiàn)象，內(nèi)門架與外門架、屬具架與內(nèi)門架相對(duì)應(yīng)該良好無卡阻。滾輪轉(zhuǎn)動(dòng)應(yīng)該靈活，滾輪及軸應(yīng)該無裂紋、缺損，輪槽磨損量不得大于原尺寸的10%。兩根起重鏈條張緊度應(yīng)該均勻，不得扭曲變形，端部連接應(yīng)該牢固；鏈節(jié)銷與承孔的配合間隙不得過大。鏈輪轉(zhuǎn)動(dòng)應(yīng)該靈活，凹槽深度不超過原尺寸0.5mm；屬具架不得有嚴(yán)重變形、焊縫開焊現(xiàn)象。