每到暑期，對(duì)中小學(xué)生來講，大量地代表獲得開心，對(duì)爸爸媽媽來講，則不期待小孩在整天玩樂的自然環(huán)境下丟了心，而更期待能造就一個(gè)輕輕松松又開心的自然環(huán)境，另外又能期待讓中小學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Ρ话l(fā)掘，工作能力獲得提升。長(zhǎng)沙市自立夏令營(yíng)舉行的一系列主題活動(dòng)，考慮了學(xué)生們和家長(zhǎng)的雙重要求，也是學(xué)生們和家長(zhǎng)都期待接納的一種方法。

長(zhǎng)沙市自立夏令營(yíng)是塑造中小學(xué)生樂觀的心態(tài)的一家組織，潛心小學(xué)生教育11年。成千上萬的小孩歷經(jīng)鍛練后，心理狀態(tài)得到了非常好了提高。另外長(zhǎng)沙市自立夏令營(yíng)也有塑造好的演講口才，提高溝通協(xié)調(diào)能力層面的課程內(nèi)容，塑造了一批又一批的體質(zhì)強(qiáng)壯，溝通協(xié)調(diào)能力優(yōu)良的中小學(xué)生。

報(bào)名參加長(zhǎng)沙市自立夏令營(yíng)的中小學(xué)生的發(fā)展：

1、提升室外生存力和室外存活方法，了解本身潛力，提高信心，改進(jìn)自身品牌形象；

2、清除逆反心理狀態(tài)，糾正壞習(xí)慣，擺脫心理狀態(tài)可塑性，具有一定的動(dòng)手能力實(shí)踐活動(dòng)工作能力；

3、提高小孩的擔(dān)當(dāng)精神、領(lǐng)導(dǎo)能力及其自控能力，塑造博大理想和單獨(dú)衣食住行工作能力

4、開闊視野，掌握外面的世界，與小伙伴溝通交流、溝通交流、協(xié)作的工作能力，更強(qiáng)的營(yíng)造人生觀

報(bào)名參加長(zhǎng)沙市自立夏令營(yíng)主題活動(dòng)根據(jù)吃苦耐勞、心懷感恩、信心、造就、習(xí)慣性、互利共贏、義務(wù)、正確認(rèn)識(shí)自身、突破自我、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際交往、突破自我、勾起學(xué)習(xí)培訓(xùn)激情、搜到人生道路重任，協(xié)助小孩確立自身的人生規(guī)劃、鼓勵(lì)孩子的使命感，讓小孩有著和睦的人際交往，學(xué)會(huì)感恩爸爸媽媽，關(guān)注別人。

擺脫性情誤差是一個(gè)較為遲緩的全過程中，在這一全過程中，爸爸媽媽將會(huì)也必須做出新的調(diào)節(jié)：應(yīng)對(duì)青少年兒童的膽怯與比較敏感，性子心浮氣躁的爸爸媽媽經(jīng)常操縱不了自身而鬧脾氣，可是爸爸媽媽的心浮氣躁愈發(fā)使青少年兒童越來越更膽怯，而不可以真實(shí)地協(xié)助青少年兒童成才。長(zhǎng)沙市自立夏令營(yíng)提議，在青少年兒童觸碰和融入新的自然環(huán)境的全過程中，必須爸爸媽媽早期守候，在青少年兒童逐漸了解的基本上，爸爸媽媽有目的地他會(huì)主要表現(xiàn)自身。并設(shè)定“近發(fā)展區(qū)”的每日任務(wù)給與挑戰(zhàn)，激起青少年兒童本質(zhì)的工作能力。說白了近發(fā)展區(qū)，就是指青少年兒童現(xiàn)階段沒有超過可是歷經(jīng)自身的勤奮而能夠超過的一種發(fā)展趨勢(shì)水準(zhǔn)。