互動教學系統(tǒng)軟件的核心優(yōu)勢

國內(nèi)首創(chuàng)：依據(jù)課標，配套教材，技術先進，突出互動教學，教學方式，實現(xiàn)了信息技術與學科教學的深度融合，讓教育裝備的作用在教育教學中發(fā)揮重大作用。

名師參與：教材主編、教研員、教師共同參與指導，產(chǎn)品實用、更接地氣。

技術先進：系統(tǒng)開發(fā)基于Unity3D引擎，應用了Maya、3DMax、Photoshop等多項先進技術。

突出交互：系統(tǒng)以積件、素材庫為主，與知識點關聯(lián)緊密的3D模型、圖片、聲音、動畫、視頻等多種數(shù)字媒體構成了系統(tǒng)的交互主體，大限度地為教師的個性化教學提供便利條件。

互動教學系統(tǒng)——互動教學的特點

生生互動自古就有,不同的時間背景下互動的形式、特點存在有不同之處。互動教學模式的直接理論依據(jù)是交際教學法。它強調(diào)語言的多種用途和學習的多種目的，強調(diào)教學應以人為本，課堂組織應以學生為主，教師的責任是給學生提供交際情景、場合，幫助學生創(chuàng)造性地、自由地表達，交流自己的意念和思想。從這個意義來說，互動不只是傳遞信息的過程，更是理解信息和加工信息的過程。真正的互動信息走向應該是多維的，即從教師到學生，從學生到教師，從學生到學生等。互動教學模式不僅具有反饋和雙向互動的特點，學生甚至可能直接獲取老師沒有講授的外部信息。因此，學生的主體性即主動性、自主性、獨立性就得以充分的發(fā)展。

互動教學系統(tǒng)的應用

網(wǎng)絡實時課堂系統(tǒng)可以穩(wěn)定運行在局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)上，通過音視頻廣播、屏幕廣播、課件共享、文件傳輸、網(wǎng)頁協(xié)同瀏覽、與硬件電子白板集成等功能，為教學部門、企事業(yè)單位提供了一個多方位的網(wǎng)絡多媒體教學解決方案。

網(wǎng)絡實時課堂系統(tǒng)憑借強大完善的應用功能、穩(wěn)定的系統(tǒng)性能，為廣大用戶提供了遠程實時互動式教學、異地同步授課、異地學術交流、遠程家教輔導、網(wǎng)絡家長會、公開教學觀摩、課程答疑等多種應用模式，從而實現(xiàn)身臨其境、直觀真實的現(xiàn)場效果。

互動教學系統(tǒng)，如何實現(xiàn)互動教學呢？

互動性共享型教學，以互動做為教學設計的中心切入點，依據(jù)現(xiàn)代多媒體教學、數(shù)字化教學等理論基礎與多種互動教學工具，如互動式的便攜式顯微鏡WM461PCTV、WM461WIFI，兼具顯微鏡和數(shù)碼照相機的雙重功能，它可以利用2.4G或者WIFI和顯示屏、平板電腦等智能終端相連，可拍照、錄像，教師與學生可針對一個或者多個實時顯微現(xiàn)象，進行一對一、一對多、多對一的觀察交流、教學分享，由于學生可以親自動手觀察、獲取顯微圖像，將大大增加學生的興趣和體驗性，增強其對知識的理解和學習。