注意力訓(xùn)練的內(nèi)容檢查

我們?cè)谟?xùn)練注意力的時(shí)候，要著重在兩個(gè)方面去檢查，一是動(dòng)作的持續(xù)性，二是身體的控制。

動(dòng)作的持續(xù)性檢查：動(dòng)作的持續(xù)性檢查就是看我們一個(gè)動(dòng)作的堅(jiān)持時(shí)間長(zhǎng)久，一方面是外在的家長(zhǎng)或者老師的評(píng)估，二是個(gè)人的內(nèi)在自我評(píng)估。

身體的控制檢查：身體的控制檢查主要是檢查身體是處于緊張、放松還是無(wú)力的狀態(tài)。在身體方面，站、坐、走等動(dòng)作中身體要挺直，脊椎要拉直，頭頂要往上頂，感覺(jué)自己往上長(zhǎng)的一種狀態(tài)。

關(guān)于動(dòng)作持續(xù)性與身體的控制檢查上，我們都引入的是全腦教育體系中的放松覺(jué)察的訓(xùn)練內(nèi)容，用zui少的力量做出zui大的效果。

  家長(zhǎng)了解大腦的開發(fā)可以讓孩子更聰明

首先家長(zhǎng)們需要了解一個(gè)概念，那就是到底什么是右腦速算呢？

其實(shí)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，所謂的右腦速算就是讓孩子把一個(gè)算數(shù)拆分開，用多個(gè)部分的組合去計(jì)算一個(gè)算數(shù)集合，那么與此同時(shí)，孩子還需要用到自己的手指頭。

想必了解到這兒，家長(zhǎng)們會(huì)突然想起些什么，這個(gè)方法好像有些眼熟。

沒(méi)錯(cuò)，實(shí)際上，右腦速算和珠算的方法非常相似，它只是把“珠”換成了“手”，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，它們的差別并不大，而現(xiàn)在珠算已經(jīng)走出了課堂。

這是在告訴家長(zhǎng)們，幼兒學(xué)習(xí)的能力和記憶的路線是呈現(xiàn)一個(gè)上升規(guī)律的，就算孩子沒(méi)有利用特別的方式去學(xué)習(xí)，他同樣可以獲得進(jìn)步，幼兒記憶曲線的規(guī)律家長(zhǎng)們掌握了，就不怕孩子學(xué)習(xí)效率低，左耳進(jìn)右耳出了。

  怎樣對(duì)寶寶進(jìn)行右腦開發(fā)？

方法一、學(xué)音樂(lè)

很多的心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)有助于孩子的大腦開發(fā)，其中古典的音樂(lè)對(duì)于孩子的大腦開發(fā)影響是zui大的。培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，通過(guò)音樂(lè)的律動(dòng)來(lái)刺激孩子的想象力，利用節(jié)奏對(duì)孩子的大腦進(jìn)行刺激，從而刺激孩子的大腦的發(fā)育。

方法二、 培養(yǎng)孩子繪畫能力

孩子的大腦是具有一定的繪畫能力的。培養(yǎng)孩子繪畫的天賦，既可以鍛煉孩子的觀察能力，還可以在孩子觀察作品和景色的同時(shí)鍛煉孩子的審美能力。繪畫也是一種比較綜合的訓(xùn)練，對(duì)于孩子的視覺(jué)感受、動(dòng)手能力等都會(huì)有多方面的提升，所以在刺激大腦發(fā)育的時(shí)候也是多方面的。

   告訴大家該如何培養(yǎng)寶寶的專注力

　忍住!需要的時(shí)候在出現(xiàn)

　在孩子游戲時(shí)，父母需要做的，不是干涉或主導(dǎo)孩子玩，而要耐心地觀察，通過(guò)觀察了解孩子的游戲水平、注意投入情況、興趣點(diǎn)，只是在孩子需要的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)呐惆楹椭С帧?

　如果孩子正沉醉在他的游戲中，你就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地關(guān)注著他而不要輕易地打擾。如果孩子愿意邀請(qǐng)你和他一同游戲，也應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)孩子的需要，而不是給孩子的'杰作”指手畫腳，當(dāng)他希望你分享他的快樂(lè)時(shí)再和他分享。