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發(fā)布時(shí)間:2020-12-10 07:05  
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拓展項(xiàng)目安全問(wèn)題
在進(jìn)行完初次選擇之后,還應(yīng)該讓剩余員工進(jìn)行一次體檢。為了安全請(qǐng)檢查身體以避免有些員工有自身不知道的潛在疾病。檢查結(jié)果出來(lái)后,根據(jù)醫(yī)生和戶外拓展公司專(zhuān)業(yè)人員的建議,去掉那些不適合參加此次戶外拓展的員工。
后在戶外拓展活動(dòng)開(kāi)始的前一、兩天,再進(jìn)行—次簡(jiǎn)單的調(diào)查,紀(jì)錄身體臨時(shí)有不適的員工,并將此記錄傳真一份給戶外拓展公司,要求對(duì)這些身體不適的員工多加關(guān)注,以防發(fā)生意外。
核舟體驗(yàn)教育產(chǎn)業(yè)中心旗下有:蘇州核舟企業(yè)管理咨詢有限公司、上海核舟文化發(fā)展有限公司、蘇州酷體驗(yàn)教具科技有限公司,專(zhuān)注于以“做中學(xué)”為核心的體驗(yàn)式培訓(xùn)品牌,不斷創(chuàng)新,精益求精,通過(guò)多元化體驗(yàn)與引導(dǎo)促動(dòng),以幫助個(gè)人和團(tuán)隊(duì)多方面改善和提升。因此,他們可能會(huì)很快拒絕其他對(duì)背景或問(wèn)題不太熟悉的成員所提出的新的想法。
拓展項(xiàng)目
拓展活動(dòng)中的感悟來(lái)自于學(xué)生的反思,這是一個(gè)內(nèi)省的過(guò)程。拓展培訓(xùn)器材拓展培訓(xùn)器材的制作方法拓展培訓(xùn)的器材制作的方法是多種多樣的。學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)始人彼得 圣吉提出:只有當(dāng)反思和歸納整合開(kāi)始候,才是學(xué)習(xí)真正產(chǎn)生效果的時(shí)候。戶外拓展培訓(xùn)不單單重視體驗(yàn)和實(shí)踐,更注重體驗(yàn)后的反思和歸納總結(jié)。反思貫穿于活動(dòng)體驗(yàn)與體驗(yàn)之后的各個(gè)時(shí)期,每—人在反思的感悟也不相同,通過(guò)反思學(xué)習(xí),可獲得更多更有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
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作為員工,除了有履行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的責(zé)任外,還有歸屬與愛(ài)、受尊重、自我實(shí)現(xiàn)的需要,這就要求企業(yè)打破僵硬的管理手段,培育健康的人際關(guān)系,既要有嚴(yán)明的制度,又要有溫情的管理,二者相輔相成,才能相得益彰。但因?yàn)槭窃诟呖?,所以每個(gè)人都產(chǎn)生了或多或少的恐懼感,我們要做的就是挑戰(zhàn)自己的恐懼感,跨越這一小步。拓展訓(xùn)練就是為企業(yè)搭建的溫情管理的平臺(tái)。遠(yuǎn)離僵化而冷漠的官僚組織,大家不分高低,沒(méi)有張總李總趙總,只有一個(gè)互相信任、協(xié)調(diào)默契的團(tuán)隊(duì)。實(shí)踐證明,這些溫情管理方式都有利于凝聚員工的企業(yè)精神,減少員工的可能性流動(dòng),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性和員工的歸屬感、事業(yè)心、向心力,從而贏得企業(yè)持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。