慕課授課形式

課程不是搜集，而是一種將分布于世界各地的授課者和學習者通過某一個共同的話題或主題聯(lián)系起來的方式方法。盡管這些課程通常對學習者并沒有特別的要求，但是所有的慕課會以每周研討話題這樣的形式，提供一種大體的時間表，其余的課程結構也是小的，通常會包括每周一次的講授、研討問題、以及閱讀建議等等。通過集中展播、專家點評和共享交流等方式，向廣大師生推薦、展示獲獎微課作品。

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區(qū)域微課資源的開發(fā)

交流應用

交流與應用是微課建設的目的。通過集中展播、點評和共享交流等方式，向廣大師生推薦、展示獲獎微課作品；定期組織教師開展基于區(qū)域“微課庫”的觀摩、學習、評課、反思、研討等活動，推進基于微課的校本研修和區(qū)域網上教研新模式形成。

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微課的特點

北京中視天威科技有限公司專業(yè)供應微課慕課錄制設備，我們?yōu)槟治鲈摦a品的以下信息。

“微課”的規(guī)模孝時間短、參與性強。

教師在學科組內參加活動。每人上“課”、被評的時間控制在5分鐘左右，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成。音頻調節(jié)功能系統(tǒng)具備音頻調節(jié)功能，無需額外配置音頻延1時、調音臺等硬件設備。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準備情況，同時又可作為學習者向同事、向專業(yè)人員學習，并參與對教學效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結經驗，提升能力。