即開即用型

怎樣做到比現(xiàn)有傳統(tǒng)開水器產品節(jié)能？一則是電熱轉換效率的高低，二則是保溫能耗的多寡，三則是附產熱源的利用。其節(jié)能萬變不離其宗，基本都會在這幾項上做文章。首先電熱轉換效率跟電熱材料、加熱腔體空間及水質相關聯(lián)，這里只有加熱腔體空間是影響電熱轉換效率的因數(shù)，加熱空間越小，熱傳遞及熱輻射就越快，熱效率轉換就越高，也就是說加熱腔體越小電熱轉換效率就越高。

校園開水器的特點與潛在的經濟效益分別是什么

校園飲水存在不少問題，目前學生中存在的不良飲水習慣，不注意喝水，每日飲水量不足，如今人們對飲水的認識程度遠趕不上“吃”，認為吃要講營養(yǎng)，而飲水只可用來解渴，不渴就不用喝水。中小學生在學校的大部分時間是在課堂上度過，學校飲水設施不完善，不是想喝水就立即能喝到，時間長了，喝水欲望就減弱了。另外不少學生沒有主動飲水的習慣。校園飲水機設備的運用是大勢所趨，勢在必行。

節(jié)能原理

本節(jié)能飲水機采用熱交換的應用技術，在管式交換器內，過濾后的自來水吸收開水釋放的熱量，升溫至約85℃左右，從而極大限度地節(jié)省了將水燒開所需的電能和時間，徹底改變了傳統(tǒng)飲水機費時、耗電的弱點。省電說明：20℃的自來水經過熱交換器吸收了開水釋放的熱能后，進入熱水罐前已升溫至約85℃。從85℃加熱到100℃，只需加熱15℃。而普通開水器、飲水機把自來水從20℃加熱到100℃需加熱80℃。那么，節(jié)能飲水機與普通開水器相比，其節(jié)能率為：（80－15）÷80=81.25%