小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室的性質(zhì)和任務(wù)：1．小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室是獨(dú)立設(shè)置的科學(xué)教室的組成部分。配備小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室目的是為了滿足學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的需要。在進(jìn)行科普教育的同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和能力，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)《科學(xué)》的樂趣，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，提升科學(xué)素養(yǎng)。2．小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室主要供課外使用，應(yīng)有計(jì)劃地對全體學(xué)生開放。

實(shí)驗(yàn)室和功能室的建設(shè)，應(yīng)滿足學(xué)科教學(xué)的要求，有完善的設(shè)施、設(shè)備，有配套的教學(xué)儀器，有行之有效的管理制度。符合現(xiàn)代教育的特點(diǎn)，有利于各種媒體信息的傳播、收集和運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)資源共享。適應(yīng)素質(zhì)教育和課程改革的要求，有利于營造學(xué)科實(shí)驗(yàn)的優(yōu)良環(huán)境，有利于創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)科學(xué)探究過程，培養(yǎng)能力的教學(xué)環(huán)境。體現(xiàn)整合教育資源，探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，有利于學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐、學(xué)習(xí)和個(gè)性化教育。突出環(huán)保，注重安全，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

用于檢測和/或校準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)施，包括但不限于能源、照明和環(huán)境條件，應(yīng)有利于檢測和/或校準(zhǔn)的正確實(shí)施。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)確保其環(huán)境條件不會(huì)使結(jié)果無效，或?qū)λ蟮臏y量質(zhì)量產(chǎn)生不良影響。實(shí)驗(yàn)室裝修施工的基本要求，建設(shè)一座功能完善的實(shí)驗(yàn)室，要由專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)，要綜合考慮， 遵循以人為本的原則，建成正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)室達(dá)到使用效果。

實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)的過程中會(huì)遇到各種各樣的問題，我們只能嚴(yán)格的按照相關(guān)的規(guī)定，才能避免在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中出現(xiàn)嚴(yán)重的問題。一般的規(guī)定：科學(xué)實(shí)驗(yàn)建筑設(shè)計(jì)必須執(zhí)行國家現(xiàn)行有關(guān)安全、衛(wèi)生、輻射防護(hù)、環(huán)境保護(hù)的法規(guī)和規(guī)定。還要考慮水力管道、水道方向的水力管道、環(huán)境的分離等。實(shí)驗(yàn)室的啟動(dòng)一般是繁瑣的，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室的用水要求和實(shí)際情況，以及特定的實(shí)驗(yàn)室或?qū)嶒?yàn)室環(huán)境存在很大差異。