太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校

太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校用心培養(yǎng)每一位學(xué)生，家長看在眼里，學(xué)生喜在心上。“我們選擇自強(qiáng)是對的！”這一句句感謝的話語、一封封感謝的來信，詮釋了家長和學(xué)生對我們的充分認(rèn)可。在成績和信譽(yù)面前，我們將激勵(lì)著自己不斷進(jìn)步，幫助學(xué)生做好的自己走向未來。

一本書用到底”還是多用幾本書？

第二個(gè)問題是：一本參考書要“一用到底”，還是有選擇性的應(yīng)用呢？在我看來，這是要視情況而定的。好老師編的好參考書，凝聚了這些老師幾十年的教學(xué)精華，不偏不雜，自成一家，如果能系統(tǒng)地讀一遍，對知識(shí)的深化理解和思路的開闊是受益無窮的；(李白《行路難(其一)》)在這個(gè)例子中，“直”容易誤寫成“值”。另有一些參考書有些章節(jié)不錯(cuò)，其余的則平平，那么我們也不妨掠過那些平平的章節(jié)，只取好的便罷！當(dāng)然，這其中要求我們能對參考書有一個(gè)基本的評價(jià)能力、識(shí)別能力。這種能力，我相信到了高三，書看得多了，買得多了，每個(gè)同學(xué)都是可以具備的。

現(xiàn)在有不少學(xué)生為文言文閱讀而苦惱，怎樣快速提高文言文的閱讀技巧呢？這是不少學(xué)生都想知道的，其實(shí)只要多背誦，多練習(xí)文言文就能很快掌握住翻譯文言文的技巧。今天我們來就來談?wù)劮g文言文的方法！

文言文翻譯基本方法：直譯和意譯。

文言文翻譯具體方法：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變

充分利用課余時(shí)間：

現(xiàn)在很多藝術(shù)生在集訓(xùn)期間，完全放棄對文化課的學(xué)習(xí)，而是等藝術(shù)課考完了之后在學(xué)習(xí)文化課。太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校藝術(shù)類考生要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次考試，在高三上半年注意力主要放在專業(yè)課上，基本上都沒有時(shí)間學(xué)習(xí)文化課，這樣就致使文化課的復(fù)習(xí)時(shí)間短，基礎(chǔ)差，內(nèi)容多，困難多等等，甚至有很多考生調(diào)整不好心態(tài)，就會(huì)對文化課失去信心。其實(shí)這種學(xué)習(xí)方法是錯(cuò)誤的，其實(shí)，在藝術(shù)課期間也是有業(yè)余時(shí)間的，藝術(shù)生們完全可以利用這個(gè)時(shí)間來學(xué)習(xí)文化課的。不求完全能掌握，但求有個(gè)印象，不至于臨時(shí)“抱佛腳”的時(shí)候，不知道從何學(xué)起。

藝術(shù)類考生要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次考試，在高三上半年注意力主要放在專業(yè)課上，基本上都沒有時(shí)間學(xué)習(xí)文化課，這樣就致使文化課的復(fù)習(xí)時(shí)間短，基礎(chǔ)差，內(nèi)容多，困難多等等，甚至有很多考生調(diào)整不好心態(tài)，就會(huì)對文化課失去信心。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。所以，對于藝考生來說，文化課的學(xué)習(xí)必須要有堅(jiān)定的信心，只有做到了這一點(diǎn)，再加上專業(yè)的輔導(dǎo)，文化課的成績才會(huì)有所提高。