湖北奇奧探夢科教設備有限公司主要致力于基礎學科科普展品、教學器材等科教設備的開發(fā)研制和生產銷售，并擁有自身科技研發(fā)團隊和設計師團隊為客戶提供科普展品。

展示設計的前期工作

前期工作根據科技館性質、類型、規(guī)模的不同而各不相同，設計人員在參與展示設計的前期工作的程度上，也要看具體情況和條件。根據展示設計的一般程序，展示設計的前期工作通常包括展示前期策劃，展項資料的征集，編輯細目設計意向腳本和搜集相關技術資料，這項工作的成果主要以文案的方式提交給相關部門審核，并為后面的設計工作提供相關依據?？萍拣^建設應該引進新的理念，借鑒新經驗，加強理論研究工作，建立并完善符合時代潮流，同時具有中國特色的科技館建設理論體系。工作的重點是展示主題的策劃與展項資料的搜集。

科普展品應具有科學、知識性、趣味性

影響科普展覽效果的主觀客觀因素很多。為了讓觀眾都能從中得益，在展覽內容上我們既考慮到較高層次人們的需要，如新能源、新材料、激光技術、計算機網絡等，特別是計算機網絡、超導懸浮試驗、光纖通訊等吸引了許多科技工作者;同時考慮到較低層次人們特別是中學生的基礎知識方面需要，如可視電話、魚洗、二龍戲珠、車輪轉臺、轉椅、拓樸、留影壁、紅外探測、人體測試、魔棍、光學盤、騎自行車周游全國……，以及小發(fā)明小創(chuàng)作等，生動地反映出基礎的力學、數學、聲學、光學、生理、能量轉換等知識，吸引了許許多多青少年學生及大學生觀眾。在展品設計和展示方式上，注重了趣味性。趣味性本身表現在展品在設計制造上的精巧奇妙，引人注目，也表現在觀眾可以親自動手操作實驗。在開展展覽教育的同時，中國科學技術館還組織各種科普實踐和培訓實驗活動，讓觀眾通過親身參與，加深對科學的理解和感悟，在潛移默化中提高自身科學素質。它鼓勵觀眾在探索中學習、寓教育于娛樂之中，使觀眾感到參觀科普展覽既是學習科學知識，又是娛樂享受。我們的展品有50%以上可以親手操作或現場演示，應用聲、光、電、錄音機等現代技術以直觀、易懂、富有趣味的表現手法，揭示深奧的科學道理。

科技館、科教館出現在各種小學、中學校園內，成為學校教育的一個組成部分。同時一個大城市的科技館建設也得到一定的數量和質量規(guī)模。而這些科技館正是由各種科技展品所組成?？破湛萍汲蔀榭萍拣^組成中的主要元素。也成為傳播科學文化知識的重要載體。科技館展品因本身特點，不同于一般的機電產品，必須根據展品本身的特點，結合經典可靠性理論進行細致分析不斷總結，不斷豐富科技館展品，為科技館事業(yè)發(fā)展做貢獻。21世紀，現代化信息技術的迅猛發(fā)展，改變著人們的生活，同時也改變著我們的教育模式。越來越多的人意識到，科技展品的信息化設計成為科技展品未來發(fā)展的一個必然方向。同時也是現代化教育發(fā)展的一個必須方向。

科普展品的品種很多bai：幾乎涵蓋一切人類認識和利用du自然界的方式zhi，能量轉換、磁電、環(huán)境變遷、太陽能dao、水能、核能、風能、靜電、閃電、地球磁場、走馬燈、法拉第旋轉器、電磁旋律、特斯拉、磁懸浮燈泡、沿面放電、閃電機、怒發(fā)沖冠、雅各布、化石能源探尋、臭氧空洞等。湖北奇奧探夢科教設備有限公司主要致力于基礎學科科普展品、教學器材等科教設備的開發(fā)研制和生產銷售，并擁有自身科技研發(fā)團隊和設計師團隊為客戶提供科普展品。參觀者是科技館傳達的目標主體，展示設計中考慮問題的著眼點是觀眾，包括動線、氛圍、視角等設計要素都要基于參觀者生理、心理的需要。