自立夏令營根據(jù)夏令營能夠磨煉小孩信念，訓(xùn)煉生存能力，鍛練和發(fā)展趨勢(shì)人際交往，用軍事化管理標(biāo)準(zhǔn)塑造良好習(xí)慣，以擴(kuò)展式課堂教學(xué)訓(xùn)煉取得成功工作能力。

軍事化管理感受激發(fā)個(gè)人潛能、提高本人想像力為目地的文化教育方式，讓青少年兒童了解本身潛力，提高信心，改善本身品牌形象;擺脫心理狀態(tài)可塑性，磨練克服困難的恒心。

夏令營機(jī)構(gòu)中國各省小營員依照軍營生活定編以班、排、連、營進(jìn)行獨(dú)具特色的人物角色感受社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，真實(shí)讓青少年兒童統(tǒng)一模擬'我是一個(gè)兵'，危害長遠(yuǎn)，社會(huì)發(fā)展強(qiáng)烈反響。讓自立夏令營來為您的商品營造頑強(qiáng)的內(nèi)心，明智的邏輯思維，高雅的質(zhì)量及其優(yōu)良習(xí)慣養(yǎng)成的打造出。

因?yàn)楫?dāng)代社會(huì)發(fā)展單身兒女廣泛增加，家里小孩全是“小王爺”、“公主”。因此，夏令營依據(jù)這一狀況設(shè)置出感受課程內(nèi)容，以鐵的組織紀(jì)律性和嚴(yán)苛的軍事訓(xùn)練，提高青少年兒童自立獨(dú)立工作能力，提升其全局性和組織紀(jì)律性，磨練小孩的體力和思維，根據(jù)一些趣味的戶外拓展活動(dòng)和田里主題活動(dòng)，塑造學(xué)生恰當(dāng)?shù)膭趧?dòng)者意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作能力，讓小孩內(nèi)心貼近生活，觀念接靈力，為學(xué)生精神實(shí)質(zhì)補(bǔ)鈣補(bǔ)鋅，身體素質(zhì)增勁，觀念添美！

夏令營以軍事院校的方式嚴(yán)苛的軍事訓(xùn)練規(guī)定下，青少年兒童精力和信念都將面臨磨練，根據(jù)這一層的訓(xùn)煉，讓小孩在潛意識(shí)中中嵌入了戰(zhàn)勝困難的。同團(tuán)地協(xié)作工作能力的塑造，任勞任怨的信念磨練，平時(shí)生理學(xué)逃生工作能力的訓(xùn)練。

舍棄一般夏令營單純性的去玩吧，不可以學(xué)得物品的夏令營僅僅在浪費(fèi)孩子的成長的時(shí)間！激發(fā)潛能、學(xué)好團(tuán)結(jié)一致、學(xué)會(huì)感恩、了解緊急解決專業(yè)知識(shí)，這種才算是對(duì)小孩真實(shí)更有意義的親身經(jīng)歷，而自立夏令營非常對(duì)于小孩這種層面的塑造而設(shè)置課程內(nèi)容。這里沒有膽怯，只能拼搏；這里沒有淚水，只能堅(jiān)定不移！

1.塑造自動(dòng)化控制,?改正壞習(xí)慣、磨煉恒心和克服困難等士兵信念訓(xùn)煉；

2.文明禮儀，尊敬師長，愛惜同學(xué)們，學(xué)習(xí)培訓(xùn)紀(jì)律，服從組織；

3.感恩教育，搭起爸爸媽媽與兒女內(nèi)心溝通交流的公路橋梁，懂得感恩；

4.緊急反映，消防逃生應(yīng)急演練、逃生維護(hù)、緊急集合、存活訓(xùn)煉等；

石家莊市自立夏令營上將會(huì)有下列的課程內(nèi)容致力于青少年兒童提前準(zhǔn)備：

1、基本素質(zhì)

站軍姿、踢正步、軍事禮、喊標(biāo)語、唱軍歌、打背包、擒拿術(shù)、整紀(jì)律、調(diào)作息時(shí)間；嚴(yán)格要求，細(xì)注重，塑品性，展新面貌。

2、軍事拓展訓(xùn)練

迷彩服青少年大盤點(diǎn)、跑男5，弟兄、高處飛越、cf、埋伏行動(dòng)、畢業(yè)墻；爭殊榮，立總體目標(biāo)，護(hù)團(tuán)隊(duì)。

3、野外生存

戰(zhàn)地扎營、晚間軍事、郊外炊事、方位識(shí)別、堡壘打野戰(zhàn)CS、叢林大冒險(xiǎn)；能獨(dú)立，能獨(dú)立，能忍受，敢擔(dān)負(fù)。

4、軍營生活采訪

踏入軍營生活、與士兵溝通交流、收看博擊、重裝備感受；擴(kuò)視線，軍魂贊。

5、思維文化教育

團(tuán)體生辰，經(jīng)典勵(lì)志信心課程內(nèi)容，感恩活動(dòng)，法紀(jì)晚會(huì)節(jié)目，誠信教育，家信撰寫；磨思維，美觀念。

6、安全民防

戰(zhàn)地?fù)尵?，消防安全拍戲，教育知識(shí)挑戰(zhàn)賽，應(yīng)急逃逸模擬，室外軍事電影；立信心，熱愛祖國。

7、軍事科學(xué)

建筑識(shí)圖用圖，地形測(cè)繪，識(shí)別，指北針應(yīng)用，邏輯思維；規(guī)定真，勤探尋，敢提出質(zhì)疑，會(huì)思索。