造型藝術

現(xiàn)代陶藝越來越需要創(chuàng)意，但好的創(chuàng)意需要多方面的條件及必要的因素才能產(chǎn)生，平時知識的積累，能力結構的培養(yǎng)，構思靈感的激發(fā)等等都有一定的規(guī)律與方法值得遵循和掌握。(2)表現(xiàn)能力：包括熟練的造型能力、生動的色彩配合能力，有一套形式構成的技巧與方法。那么對于一個陶藝家或創(chuàng)作設計人員而言，至少需要具備什么樣的能力?我以為一個合格的創(chuàng)意設計人員，他的能力結構大約需由四個方面組成：

　　(1)構思能力：包括敏銳的觀察力、高度的記憶力、豐富的想象力。

　　(2)表現(xiàn)能力：包括熟練的造型能力、生動的色彩配合能力，有一套形式構成的技巧與方法。

　　(3)審美能力：包括對生活素材的感受，選擇與藝術的欣賞鑒別能力等方面的修養(yǎng)。

　　(4)適應能力：包括適應消費對象，市場流行趨勢以及生產(chǎn)工藝的變化及其它方面要求。

現(xiàn)代陶藝的發(fā)展背景

二十世紀飛速發(fā)展的工業(yè)化，使人們生活節(jié)奏加快、個性釋放、競爭加劇、機械產(chǎn)品充斥市場等等。工業(yè)化的結果，一方面為人們帶來現(xiàn)代化的生活，但同時又迫使人們遠離大自然、遠離故土，失去人情味。從這個角度出發(fā)，現(xiàn)代陶藝也極大地關聯(lián)了民族的生活情感并形成本民族的藝術風格。于是，人們的思想、觀念、審美、追求在急劇改變著；回歸、復舊、尋根應運而生，成為當今的審美潮流。現(xiàn)代陶藝，就是在這種背景中萌生、成熟、發(fā)展。

雕塑陶藝

雕塑陶藝工作間是進行裝飾雕塑和陶藝實踐教學的場所，實踐教學內(nèi)容包含有泥塑、石雕、木雕、陶瓷、金屬鍛焊、綜合材料等。

雕塑陶藝工作間----一所集材料與工具設備完善的學習場所。

雕塑陶藝工作間支持各年級的雕塑造型基礎課教學，同時，能夠使學生從材料本身的美感出發(fā)，掌握材料應用的方法與技巧，創(chuàng)作出具有時代風格的雕塑作品。

雕塑陶藝工作間也可支持學生創(chuàng)作作品的實施、畢業(yè)設計順利有效的完成。培養(yǎng)學生運用多種材料進行實物造型的能力，指導學生在對材料有了基本認識之后進行獨立的創(chuàng)作。

雕塑由一層層極薄的粘土層燒制而成，這些一圈一圈的粘土造型，那質樸的色彩非常自然，那同心的趨勢又讓人想起鏡頭。每一片的打磨都極為用心。一個形狀自然而然的導致另外一個形狀，一個趨勢自然而然的導致另外一個趨勢，層層疊疊之間樂趣無窮。

藝術家認為這些作品反映了他一直索求的復雜形勢探索，較之以前的作品，這些內(nèi)部出現(xiàn)波動，色彩出現(xiàn)差異變化，并有了更多的焦點，模式，以及節(jié)奏。