融媒體概念

'融媒體'對(duì)外是一個(gè)單位，一個(gè)聲音，一個(gè)價(jià)格。廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)同時(shí)變?yōu)楣餐瑸橐粋€(gè)項(xiàng)目活動(dòng)服務(wù)的三種形式、手段和方法，價(jià)格上也會(huì)比任何一個(gè)單媒體要高得多，客戶對(duì)這種活動(dòng)的認(rèn)可度也大大提高。以前，我們?cè)陔娨暤墓?jié)目中插播的廣告，上網(wǎng)時(shí)都要進(jìn)行重新編排，拿掉廣告部分?？h級(jí)融媒體縣級(jí)融媒體作為最基層、最接近群眾的媒體單位，有利于破除行業(yè)壁壘，搭建地方公共服務(wù)平臺(tái)，滿足基層群眾服務(wù)需要，積極引導(dǎo)和服務(wù)群眾。現(xiàn)在，不少客戶上門(mén)談廣告時(shí)，都主動(dòng)要求，和'融媒體'價(jià)錢(qián)一起商談，網(wǎng)上也予保留。'融媒體'成為利益上的'共同體'。臨床數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)

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縣級(jí)融媒中心以誰(shuí)為主體來(lái)搭建？

改革開(kāi)放初始，我國(guó)建立起了中央、省、地、縣四級(jí)的傳媒機(jī)構(gòu)，但在上一輪縣級(jí)報(bào)紙整頓時(shí)，絕大多數(shù)縣級(jí)報(bào)紙已經(jīng)被關(guān)停，而縣級(jí)電視的臺(tái)基本上保留了。

對(duì)于同時(shí)有縣級(jí)報(bào)紙和電視的臺(tái)的，可以有市場(chǎng)化能力強(qiáng)的來(lái)整合能力弱的基礎(chǔ)上來(lái)構(gòu)建當(dāng)?shù)氐目h級(jí)融媒中心，對(duì)于只有縣級(jí)電視的臺(tái)的，則以當(dāng)?shù)氐目h級(jí)電視的臺(tái)為主體來(lái)構(gòu)建縣級(jí)融媒中心。顯而易見(jiàn)，縣級(jí)電視的臺(tái)將是縣級(jí)融媒中心構(gòu)建的得益者。

校園媒體融合大勢(shì)

校園媒體不同于社會(huì)媒體，高校自媒體有權(quán)自主發(fā)聲，不接受硬性管理，內(nèi)容不完全受控，高校各部門(mén)各社團(tuán)自行運(yùn)營(yíng)，更有校外公司團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)的校園號(hào)，內(nèi)容完全不受控，校黨委宣傳部的輿論思想陣地的作用沒(méi)有突出。

高校媒體越來(lái)越多，而素材來(lái)源主要集中于校園內(nèi)以及網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，新聞生產(chǎn)沒(méi)有做到統(tǒng)一規(guī)劃，極易出現(xiàn)素材多方采集，重復(fù)得發(fā)布的現(xiàn)象，造成資源的浪費(fèi)。臨床數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)