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發(fā)布時間:2021-08-12 09:31  
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鑫三芙經(jīng)典案例
貴州省貴陽市海嘉國際雙語學(xué)校,該教室竣工于2018年,是由三芙牌MIP-2音樂互動教學(xué)平臺 DPEC-7電鋼琴管理控制系統(tǒng),配備30臺電鋼琴組成。
該教室配備眾多先進的數(shù)字音樂教學(xué)設(shè)備,是先進行業(yè)中較為先進的數(shù)字音樂教室。
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安徽宣城市楊柳生物工程學(xué)院,該教室竣工與2017年7月1日,是由三芙牌3FN-1音樂互動教學(xué)平臺與DPEC-7電鋼琴管理控制系統(tǒng)配備29臺卡西歐PX860電鋼琴組成。
鄭州成功財經(jīng)學(xué)院,該教室竣工與2017年8月17日,是由三芙牌DPEC-7電鋼琴管理控制系統(tǒng)配備41臺艾茉森VP-53電鋼琴組成。教室竣工以來運行良好,得力于WIN10操作系統(tǒng)的穩(wěn)定性,該教室至今0故障運行。
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數(shù)碼鋼琴教室控制系統(tǒng)
一些師生一定會對數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)形式持懷疑態(tài)度,擔(dān)心它會影響教學(xué)效果。教學(xué)效果取決于多方面的因素,如教師的能力、教學(xué)方法,學(xué)生的素質(zhì)、水平、態(tài)度、練習(xí)時問的長短、練習(xí)質(zhì)量的高低以及師生之間的合作狀況等等,教學(xué)形式不過是其中一個方面而已。所以我們不能只憑教學(xué)形式一個方面去推斷教學(xué)的整體效果和質(zhì)量。2、增加原有多媒體教室的使用效率,解決專業(yè)鋼琴教師資源匱乏問題,解決琴音互相干擾問題。個別課與集體課都有自己的優(yōu)勢與不足,誰也不能取代對方,兩者要和諧發(fā)展,長期共存。
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