前面我們介紹過封面設(shè)計(jì)技巧中的一種技巧，今天平頂山平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)-平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)班帶大家在學(xué)習(xí)一種封面設(shè)計(jì)技巧之妙用細(xì)節(jié)，供大家學(xué)習(xí)了解。

一張好的封面設(shè)計(jì)可能因?yàn)橐桓€、一行字或一個(gè)小色塊而光彩奪目。人們常說的“畫龍點(diǎn)睛”，就妙在一點(diǎn)之中，這就是視覺空間的心理感受。合理安排好設(shè)計(jì)元素的外形組合，如彤欣平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)中理論實(shí)戰(zhàn)課程中的知識(shí)：密與疏、面與線、實(shí)線與虛線等，要讓閱卷老師的目光在你的試卷上有節(jié)奏地移動(dòng)，并產(chǎn)生非常舒適的視覺感受，就得充分發(fā)揮你大膽的想像，把點(diǎn)線面的設(shè)計(jì)元素和題提供給你的信息進(jìn)行組合，分析創(chuàng)造出不同的新圖形、新概念，在平凡中發(fā)掘出非凡的視覺空間。

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藝術(shù)動(dòng)線的本質(zhì)是一種示意性的簡(jiǎn)圖風(fēng)格，非常適合傳達(dá)概念和思想；干練、優(yōu)雅、不唐突、流暢的線條，能優(yōu)化解決畫面布局，利用主動(dòng)線和輔助動(dòng)線來引導(dǎo)觀眾的視覺落點(diǎn)，也通過加深和優(yōu)化藝術(shù)動(dòng)線，延長(zhǎng)消費(fèi)者的記憶點(diǎn)和深化閱讀質(zhì)量。

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給大家一些建議，不管你是學(xué)生或工作提升，還是跨界轉(zhuǎn)行，亦或是純粹當(dāng)做興趣愛好，都可以把我的建議作為參考。平頂山平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)-平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)班學(xué)校建議不要盲目去找教程。

信息繁多的時(shí)代，看似可以在網(wǎng)上搜到任何資料或者資源，但是卻對(duì)選擇上的困難程度增加了不是一點(diǎn)半點(diǎn)。很多人無從下手，這個(gè)好像也不錯(cuò)，那個(gè)好像也可以借鑒，網(wǎng)上的教程80%都是很雜亂、不是系統(tǒng)性的，越學(xué)越亂。應(yīng)選擇靠譜的培訓(xùn)班（例如平頂山平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)-平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)班學(xué)校）。

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一般接到任務(wù)后你是怎么開始設(shè)計(jì)工作的？下面華宇揚(yáng)帆教育平頂山平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)-平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)班就來給大家詳細(xì)講解一下關(guān)于平面設(shè)計(jì)師如何去有效開展工作的過程：

1.了解方案要求

首先需要了解項(xiàng)目需要達(dá)到什么目的、作品要求的高度以及有無特別的要求。

2.評(píng)詁完成設(shè)計(jì)的時(shí)間需求

主要是評(píng)詁在約定時(shí)間內(nèi)能設(shè)計(jì)的作品質(zhì)量高度，或如何把握效率和質(zhì)量的平衡，主要從下面幾方面考慮所需時(shí)間。

A.實(shí)現(xiàn)作品質(zhì)量的設(shè)計(jì)所需時(shí)間，以及實(shí)現(xiàn)作品要求的時(shí)間；評(píng)詁可行性選譯一種工作方式，比如是選擇使用現(xiàn)成素材或重造素材等影響工作時(shí)間的不同方式。

B.畫面風(fēng)格是簡(jiǎn)約還是豐富炫彩型或資料展示型，除了設(shè)計(jì)和創(chuàng)意方面的時(shí)間外，還需要對(duì)資料進(jìn)行排版所需要的時(shí)間。

C.和客戶或策劃人員設(shè)計(jì)過程溝通所需的時(shí)間、難度等各種因素所需的時(shí)間，如客戶能否當(dāng)面勾通等。

D.是使用你熟悉的風(fēng)格和技巧還是使用新的其他嘗試，所需的時(shí)間和成功機(jī)率評(píng)詁。

E.詁計(jì)所需要修改方案的次數(shù)和時(shí)間。

3.充分溝通以獲取設(shè)計(jì)方向和思考可以表現(xiàn)的風(fēng)格等，再開始設(shè)計(jì)。

4.完稿。

5.預(yù)留20%的時(shí)間以應(yīng)對(duì)意外周轉(zhuǎn)。

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