核舟體驗教育產業(yè)中心旗下有：蘇州核舟企業(yè)管理咨詢有限公司、上海核舟文化發(fā)展有限公司、蘇州酷體驗教具科技有限公司，專注于以“做中學”為核心的體驗式培訓品牌，不斷創(chuàng)新，精益求精，通過多元化體驗與引導促動，以幫助個人和團隊多方面改善和提升。

作為培訓的主導者，培訓師直接決定著一場培訓的好壞。核舟旗下：《游戲比你會說話》經典導師班，專注于體驗式培訓師培訓，每月一期，滾動開班，已向企業(yè)和社會輸送拓展培訓師數百名，并融合各地特色，為核舟的培訓開展提供了豐富且專業(yè)系統(tǒng)的培訓師體系。

核舟體驗教育產業(yè)中心旗下有：蘇州核舟企業(yè)管理咨詢有限公司、上海核舟文化發(fā)展有限公司、蘇州酷體驗教具科技有限公司，專注于以“做中學”為核心的體驗式培訓品牌，不斷創(chuàng)新，精益求精，通過多元化體驗與引導促動，以幫助個人和團隊多方面改善和提升。核舟體驗“科學系統(tǒng)的課程設計、隨時隨地的安全意識、符合國際認證標準的高空裝備、專業(yè)研發(fā)的培訓道具、嚴格規(guī)范的操作方法、豐富實用的教學經驗、靈活有效的安全預案”是我們在體驗式培訓中獲得安全的保障。

拓展項目的安全問題

心理安全

參加戶外拓展活動，一定要讓受訓者保持良好的心態(tài)，切不可輕視心理上對安全的影響。

對待戶外拓展，受訓者有兩種心理不可?。阂环N是認為活動很危險，因此心生恐懼；另一種是認為活動很安全，因而放松警惕。這兩種心理都很容易引發(fā)安全意外，必須加以控制。那么該怎樣調適受訓者的心理，讓他們以平和從容的態(tài)度面對戶外拓展呢？

核舟體驗教育產業(yè)中心旗下有：蘇州核舟企業(yè)管理咨詢有限公司、上海核舟文化發(fā)展有限公司、蘇州酷體驗教具科技有限公司，專注于以“做中學”為核心的體驗式培訓品牌，不斷創(chuàng)新，精益求精，通過多元化體驗與引導促動，以幫助個人和團隊多方面改善和提升。我們在制作器材的時候，要抓住器材制作的基本原則與緊扣拓展培訓理念和主題，運用不同的方法進行制作與開發(fā)。

拓展項目安全問題

在進行完初次選擇之后，還應該讓剩余員工進行一次體檢。為了安全請檢查身體以避免有些員工有自身不知道的潛在疾病。檢查結果出來后，根據醫(yī)生和戶外拓展公司專業(yè)人員的建議，去掉那些不適合參加此次戶外拓展的員工。

后在戶外拓展活動開始的前一、兩天，再進行—次簡單的調查，紀錄身體臨時有不適的員工，并將此記錄傳真一份給戶外拓展公司，要求對這些身體不適的員工多加關注，以防發(fā)生意外。

核舟體驗教育產業(yè)中心旗下有：蘇州核舟企業(yè)管理咨詢有限公司、上海核舟文化發(fā)展有限公司、蘇州酷體驗教具科技有限公司，專注于以“做中學”為核心的體驗式培訓品牌，不斷創(chuàng)新，精益求精，通過多元化體驗與引導促動，以幫助個人和團隊多方面改善和提升。拓展培訓多樣性拓展訓練小組成員可能是從組織的各個不同層級選出來的。

拓展項目

拓展活動中的感悟來自于學生的反思，這是一個內省的過程。學習型組織的創(chuàng)始人彼得 圣吉提出：只有當反思和歸納整合開始候，才是學習真正產生效果的時候。戶外拓展培訓不單單重視體驗和實踐，更注重體驗后的反思和歸納總結。反思貫穿于活動體驗與體驗之后的各個時期，每—人在反思的感悟也不相同，通過反思學習，可獲得更多更有價值的經驗。從企業(yè)戰(zhàn)略到企業(yè)管理，從品牌營銷到銷售實戰(zhàn)，從生產管理到人力資源六大模塊，從心理學到組織行為學科等，再加上體驗式培訓技術、引導技術、大型活動策劃、戶外生存技能的不斷學習與多年實戰(zhàn)，目前已經可以滿足不同層次團隊多元化的體驗培訓需求。