三、測試與開發(fā)對比：

總體而言：

       如果要是單純的靠薪酬去衡量的話，基本上現(xiàn)在已經達到持平的標準了，而且和開發(fā)一樣，對于一線城市，像北上廣深，薪資始終是很好的。近兩年南京的軟件測試行業(yè)發(fā)展很好，同學可以留意一下。

      除了簡單的薪資對比，還有很多對比反面可能會讓你更加青睞于這個行業(yè)。比如說：

這個行業(yè)不像開發(fā)那么累，而且入門比較簡單，比較適合女生或需要兼顧家庭的人士之類的?？傮w來說，兩者對比，測試入門容易，精進比較難，開發(fā)是入門難，精進更難。

06教室人數及授課方式：

現(xiàn)有些培訓機構大多為了賺錢而花重金在搜索引擎上大量打廣告，以起到廣泛招生的效果，但實際教育水平真心可以用“黑”來形容。

當一個教室里烏泱泱坐滿了五六十甚至更多的學生后，那學習效果和小班制的二十幾人想比，哪種用心付出的成本更高、學習效果會更好，不言而喻。

當五六十人對著一個投影儀的大屏幕看著早已錄好的視頻，遇到問題不知該問誰，和二十幾人面對著一個具有十幾年經驗的講師，有不懂的隨時發(fā)問，哪種學習氛圍和學習效果更好，自然一目了然。

并發(fā)用戶數：指同一時間點對業(yè)務功能同時操作的用戶數，可以分為兩種：一種是嚴格意義上的并發(fā)，即所有的用戶在同一時刻做同一件事或操作，這時業(yè)務功能一般指同一類型的業(yè)務；另外一種并發(fā)是廣義范圍的并發(fā)，這種并發(fā)與前一種并發(fā)的區(qū)別是，盡管多個用戶對系統(tǒng)發(fā)出了請求或者進行了操作，但是這些請求或都操作可以是相同的，也可以是不同的，這時業(yè)務功能可能不是同一類型的業(yè)務。賦予自身額外優(yōu)勢為了讓自己取得那點額外優(yōu)勢，有幾件事情你可以去做。