數(shù)字化語境下的室內(nèi)裝飾設(shè)計分析

2.1初期設(shè)計構(gòu)思階段對于設(shè)計者來說，不一定在哪一時刻會產(chǎn)生設(shè)計靈感，當設(shè)計靈感產(chǎn)生時，設(shè)計師會利用設(shè)計草圖進行記錄，所以草圖是設(shè)計師設(shè)計的載體，它具有設(shè)計者的色彩，在數(shù)字化語境背景下，用數(shù)字技術(shù)軟件可以更好地表達傳承設(shè)計者的感情，更好延續(xù)設(shè)計構(gòu)思。將設(shè)計草圖繪制到數(shù)字技術(shù)軟件上的具體體現(xiàn)為：利用數(shù)字設(shè)備，直接或間接地將草圖轉(zhuǎn)成電子格式，保證不改變設(shè)計者構(gòu)思，特別是對復(fù)雜形體。首先，設(shè)計者會用手工繪制的方式將草圖繪制在紙上，隨后，通過掃描軟件以及數(shù)據(jù)圖片處理分析軟件完成對草圖掃描轉(zhuǎn)譯工作，實現(xiàn)草圖數(shù)字化。在轉(zhuǎn)化完成后，設(shè)計者可以與自己的構(gòu)思進行對比，更加保證轉(zhuǎn)譯工作準確無誤。同時為提高在初期設(shè)計構(gòu)思階段工作效率，可以利用數(shù)字技術(shù)速度快、精度高等特點，完成模型處理，并記錄數(shù)值信息。當前，我國數(shù)字化技術(shù)正在迅速更新，促進了數(shù)字技術(shù)在室內(nèi)裝飾設(shè)計上的應(yīng)用與發(fā)展。2.2設(shè)計中期階段數(shù)字技術(shù)不只在設(shè)計初期給予了支持，在設(shè)計中期也有體現(xiàn)，主要在室內(nèi)環(huán)境模擬，利用計算機以及專業(yè)應(yīng)用軟件對要求進行的室內(nèi)裝飾設(shè)計環(huán)境和各方面條件真實模擬分析，例如室內(nèi)光效果、聲音、結(jié)構(gòu)等方面進行真實模擬，這樣在方案階段就可以對各項要素進行對比研究，找出適合的室內(nèi)裝飾設(shè)計，提高設(shè)計應(yīng)用合理性與可能性。當前，已有聲音和燈光分析應(yīng)用的例子，并在科技館、劇院、體育館等實際建筑中有所應(yīng)用。信息技術(shù)的不斷發(fā)展，使得利用數(shù)字化軟件設(shè)計室內(nèi)裝飾成為了實現(xiàn)設(shè)計的重要手段之一，數(shù)字化語境能夠使虛擬環(huán)境變得更加真實，逼真的視、聽、觸等真實感受，讓人有一種身臨其境的感受，在設(shè)計中期階段，為使方案設(shè)計更合理，我們虛擬出的場景可以是目前存在的、真實的建筑物，也可以是我們虛擬的，由客戶需要或者設(shè)計者想象出并不真實存在的空間?？梢岳糜嬎銠C設(shè)計出模擬場景，再將模擬場景投影在室內(nèi)空間中，還能夠通過智能設(shè)備控制模擬空間的光亮度、氣溫調(diào)節(jié)，保證實驗人員舒適度，打造真實感官體驗。這就是數(shù)字化技術(shù)在室內(nèi)裝飾設(shè)計中期階段的實際應(yīng)用。2.3構(gòu)造及施工模擬分析傳統(tǒng)室內(nèi)裝飾設(shè)計是無法通過真實模擬來檢驗施工可能性與安全性，往往只是根據(jù)設(shè)計或施工者積累的工作經(jīng)驗來判斷施工安全性及室內(nèi)裝飾搭配程度。但現(xiàn)在，我們可以通過數(shù)字技術(shù)來進行檢測。通過計算建筑結(jié)構(gòu)的荷載決定室內(nèi)裝飾設(shè)計所采取的策略是數(shù)字技術(shù)關(guān)于構(gòu)造分析的具體體現(xiàn)。計算機軟件能夠?qū)崿F(xiàn)準確計算，與人工分析相結(jié)合更能夠保證室內(nèi)裝飾設(shè)計人性化、科學(xué)性和安全性。為盡量避免在施工過程中出現(xiàn)安全問題，對施工及空間構(gòu)造進行模擬是十分必要的。根據(jù)客觀數(shù)據(jù)采取合理設(shè)計理念，建立動態(tài)模擬模型，分析室內(nèi)結(jié)構(gòu)?？紤]到存在的所有問題，終確定室內(nèi)裝飾材料以及交接處理問題，這為后施工打下了堅實基礎(chǔ)。由此可見，數(shù)字化技術(shù)確保了室內(nèi)裝飾設(shè)計科學(xué)合理性，也提高了工作人員工作效率與實際應(yīng)用的可行性。目前，數(shù)字技術(shù)為室內(nèi)裝飾設(shè)計上提供的便利已經(jīng)應(yīng)用到我們現(xiàn)實生活之中，也由此可見數(shù)字技術(shù)的重要作用。

      幼兒園建筑都蘊含著設(shè)計者在美學(xué)、使用功能和建筑技術(shù)上的諸多考慮，幼兒園建筑也是如此。裝修時必須順應(yīng)該建筑設(shè)計的思想，突出原有的美學(xué)理念。幼兒園主體建筑的窗框可以為拱形，具有歐洲傳統(tǒng)拱券形建筑的美學(xué)理念和風(fēng)格。將門廳內(nèi)的展示窗也設(shè)計為拱形，銜接建筑風(fēng)格，既顯示協(xié)調(diào)之美又強化門窗設(shè)計的特點。

　　1.配合建筑理念，進行合理設(shè)計門廳是一個帶樓梯的較大空間，由于連著配套用房，墻面分割較多。為了反映幼兒園生動、活潑、可愛、有趣的特點，門廳的裝飾須透出其文化特色和生活韻味?？梢岳瞄T廳已有界面，巧妙裝飾不同形狀、不同面積的墻壁，體現(xiàn)特有空間的功用和個性內(nèi)涵。如門廳的正面是一堵L形墻，視野比較開闊，把這一面墻做成大型壁畫式攀巖墻，壁畫部分正好掩飾處于門廳中部的樓梯側(cè)面以及房梁所形成的直角的呆板，成了整個門廳裝飾的點睛之筆。將門廳右邊的拐角墻裝飾成一列“水果蔬菜”火車，展示幼兒食譜和活動剪影，凸現(xiàn)活潑、有趣和實用的效果。

       2.充分利用空間，創(chuàng)造更多幼兒活動場地幼兒園的教室、通道及其他活動空間是建筑師依據(jù)相應(yīng)的活動流量、人體工效學(xué)和建筑標準設(shè)計的，而繁多的家具、教具和玩具設(shè)施，往往與有限的空間產(chǎn)生沖突。保證兒童有寬敞的活動場地是幼兒園裝修要考慮的重點之一。在裝修設(shè)計時充分注意到這點，利用建筑物的墻角與門后形成的零碎空間，設(shè)計制作儲物柜、櫥、小擱架等，把大空間留出來，不僅使幼兒活動空間寬敞、安全，也形成一種視覺上的完整、流暢和通透。小班活動室中搭建的小閣樓正是基于這一思想設(shè)計的。閣樓上下形成兩個相對獨立的活動空間，使教室的活動空間增加了近三分之一。孩子的床設(shè)計成地臺式，高30厘米左右的地臺。寢具的抽屜，需要時取出寢具就可以休息，平時是游戲與表演的場地與舞臺。因為臺面鋪著與地面相同的杉木地板，休息區(qū)和活動區(qū)聯(lián)成一片，所以活動室的整體空間并未縮小。另外，在裝修中無論是為掩飾配電箱而設(shè)計的櫥柜，還是窗臺飾面、樓梯扶手等，色彩、材質(zhì)和風(fēng)格上盡量考慮有機聯(lián)系，忌雜亂無章，也擴展了空間感。

　　3.適應(yīng)兒童需要，色彩亮麗自然幼兒喜歡亮麗和諧的色彩，這既是他們的生理、心理特點所致，也是他們生理、心理發(fā)展的需要。因此，幼兒園裝修色調(diào)必須與兒童生動活潑的特性相匹配。在色彩學(xué)上，高明度、高飽和度的顏色，暖色，高對比性的色彩處理，可以使人產(chǎn)生歡快、明朗、興奮的心情;而低明度、低飽和度的色，冷色，低對比性的色彩處理，則帶來安靜、幽雅、陰郁的效果。在裝修中，采用莓紅、豆黃、湖藍及紫藤等顏色，在大門、園墻、圍欄和主要家具上以不同比例反復(fù)出現(xiàn)，形成主色調(diào)。這幾種顏色頗具感情和自然氣息，互相對比搭配可以形成歡快、親切、活潑的色彩氛圍。當然，選用亮麗色還須避免艷俗，要充分考慮色彩搭配的和諧，體現(xiàn)高雅、理性與幼兒天性相融合的色彩理念。在裝修中盡量保留建筑原有的白墻面，主要家具也以較多白色塊面來協(xié)調(diào)艷麗色塊，造成亮麗、活潑、雅致的色彩效果。較多呈現(xiàn)木質(zhì)原色是我們裝修色彩處理的又一特點。天然的木紋本色可與大部分色彩相協(xié)調(diào)。幼兒園從室外到室內(nèi)，無論是金屬色的柞木支架，還是磚紅色建筑正立面上的松木浮雕以及園中的柚木玩具架和室內(nèi)到處可見的杉木面板，都刻意營造出和諧自然的氛圍，既體現(xiàn)環(huán)保與時尚，又考慮到與亮麗色的搭酉己，打破單一的格局，顯示幼兒園生動、活潑的環(huán)境特點，也符合人類與生俱來的審美。對于學(xué)校裝修首先應(yīng)該體現(xiàn)出的就是夢幻，夢幻這個詞特別對于幼兒園裝修來說是吸引小朋友們的一個重要的環(huán)節(jié)，隨著現(xiàn)在人們的生活水平逐漸提高，對孩子的要求也隨之高了起來，媽媽在嬰兒未出生之前的生活是相當悠閑的，自然而然的便會都孩子進行胎教，都喜歡用一些外界的東西去感化未出生的baby,通常用一些聲樂的聲音去讓他聽，這樣便可以在他們的腦海中形成一種聲樂的聲音。

  現(xiàn)在孩子是父母的一切，這種說法并不夸張，為了孩子父母任勞任怨，父母在孩子身上的用心完完全全超過了自己，這就是愛呀。

                                             幼兒園裝修容易忽略的細節(jié) 

　　當家里裝修的時候，常常因為一些細節(jié)的小問題沒有去注意，倒在在入住后經(jīng)常出現(xiàn)麻煩，給生活帶來了不便，下面就為大家分享一下，大家在幼兒園裝修的時候容易忽略的細節(jié)。

　　光源

　　園長首先要明確一個概念，就是主光源和輔助光源，主要的光源是指專門對某一個地區(qū)空間的照明光源，而輔助光源根據(jù)房間的布局不同也會有所差異，大部分都是中央位置的大燈，現(xiàn)在很多人在幼兒園裝修的時候，都沒有這一個概念。

　　踢腳線（顧名思義就是腳踢得著的墻面區(qū)域）質(zhì)量

　　踢腳線除了它本身的維護墻面的功用以外，在幼兒園美麗的比重上占有相當份額。是家里地上的輪廓線，視野經(jīng)常會很自然地落在上面。外型美麗、做工精美的踢腳線，通常能起到點睛的作用，為您的幼兒園增色不少。可是，踢腳線，也經(jīng)常是人們小看的當?shù)亍?/span>

　　水泥基和樹脂基的強度

　　在幼兒園裝修時，咱們通常都選用白水泥粉填縫，但其黏和防水性都較差，脫水后或遇受熱時會膨脹，遇冷時會收縮就會呈現(xiàn)裂紋，致使地磚滲水，另外，白水泥在粘貼牢度和硬度不如填縫劑好，并且抗變色才能也不如填縫劑。主張消費者在幼兒園裝修時，選用填縫劑。

　　玻璃膠防霉

　　玻璃膠是幼兒園裝修過程不起眼的東西，首要用在柜子、潔具、別的有縫的修補。假如使用了質(zhì)量欠好的玻璃膠，過一段時間就會呈現(xiàn)發(fā)黑、發(fā)黃的景象。主張幼兒園裝修時期的玻璃膠采購防霉的產(chǎn)品。

　　地漏規(guī)矩

　　地漏排水要低于地上，這一點通常簡單被疏忽，且不簡單改造。提醒大家，必須向裝飾工人提醒，地漏排水一定要低于地上，以避免忍耐每次洗完澡后的“水漫金山”的景象。

      五彩斑斕的色彩是大天然送給咱們好的禮物，它擁有明確性、認知性、真切性、情感性、與審美性的性能。兒童時代是采納鮮美事物的階段，對兒童而言環(huán)境色彩是會說話的，處于兒童時代的孩子對照敏感，能從環(huán)境中覺得到色彩是溫馨的，輕盈的，沉穩(wěn)的仍然冷冰冰的…所以幼兒園裝修環(huán)境色彩設(shè)計對兒童心理影響很重要。

　　幼兒園孕育的是祖國將來的花朵，所以應(yīng)以輕松活躍的裝修風(fēng)格為主，再配上亮麗的色彩打造一個兒童生存、學(xué)習(xí)的夢想之地。

   一、幼兒園裝修環(huán)境色彩對兒童心理的影響：

　　紅顏色是火的顏色，表示熱情奔放，使人發(fā)生喜悅的心理，關(guān)于0-6歲的嬰幼兒而言紅顏色是嬰幼兒早認識的幾種顏色之一，據(jù)查核發(fā)現(xiàn)，2-3歲幼兒100%都喜愛紅顏色，4-6歲的兒童90%以上喜好紅顏色，所以通常幼兒園裝修外圍墻喜好選用紅顏色，可是由于紅顏色過于鮮明，會刺激幼兒的眼睛，使兒童簡易發(fā)生視覺疲勞，所以在裝飾的時辰盡管選用低色度的紅顏色，比如：暗紅顏色或粉色。

　　黃色是色彩中明度亮的顏色，擁有直觀性，調(diào)整心緒，集合心力 ，使人快樂振奮的作用，又稱交談色。黃色與白色協(xié)調(diào)的淡黃色， 淡雅的色調(diào)擁有柔順，瀟灑的色彩天性品性，用于室內(nèi)裝飾墻體和 天花板再好不過了，越發(fā)實用于幼兒園多性能廳，室內(nèi)體育運動廳， 幼兒游戲運動廳這種大型運動室，多個幼兒班集合的地方，淺黃色的 環(huán)境擁有親密感，使兒童不會感覺目生感，促成教師與兒童，兒童與 兒童之間的交流。

　　藍色綠色是心力，有助于減少瞳孔擴大的次數(shù)，不僅有促成新陳代謝的作用，還能豐沛生機，使人心力放松，能壓制孩子煩躁 心緒，合適幼兒園兒童休息室，幼兒園圖書室，棋類運動室，鋼琴 室，與其余顏色一起搭配功效更佳，選擇淡雅色調(diào)搭配。

　　幼兒園的餐廳墻壁顏色選擇中性色，墻上不妨掛一些色彩鮮明 真切的照片或繪畫作品，來激勵孩子的食欲。餐桌和餐椅色彩選擇 要選輕柔暖色系，如橘色，不妨刺激孩子的食欲。

　　走廊和樓梯色彩裝飾盡管不要太濃艷，以中性色調(diào)為主，鮮明顏色 簡易刺激兒童的喜悅感，免得孩子在樓梯打鬧，形成不平安隱患， 走廊樓梯應(yīng)當設(shè)計的優(yōu)美雅致，給人平靜的美感?？稍跇堑阑驑翘?處貼上孩子的繪畫作品或手工作品，不光起到了裝飾作用還升高了 孩子的相信自己心及成效感。

　　二、幼兒園裝修環(huán)境的天性色彩設(shè)計

　　我國培育部分一直對照看重幼兒園環(huán)境的創(chuàng)制，重視前期幼兒的多元智能開辟和天性化培育。很多幼兒園裝修在設(shè)計室內(nèi)空間感室，很簡易上重下輕，給人以沉重感，所以在幼兒園裝修的時辰要關(guān)注色彩輕重倒置的奇妙應(yīng)用，終抵達活躍，跳動的韻律感，兒童置身在如此的環(huán)境中學(xué)習(xí)，性格才會更活潑。