爸爸媽媽先給孩子看虛線的圖案,讓她判斷是什么,然后再做連線練

爸爸媽媽先給孩子看虛線的圖案，讓她判斷是什么，然后再做連線練習(xí)，看看她猜的對(duì)不對(duì)。也可以把隱藏的圖形讓孩子看，如蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找找，畫(huà)面上有幾只小蝴蝶，幾朵蝴蝶花呀？或者把一張復(fù)雜的圖片給孩子看，里面有人物、動(dòng)物和色彩的變化等，先讓他看整體，再把局部給他看，讓他說(shuō)說(shuō)這是整體的哪一部分。在繪畫(huà)過(guò)程中，右腦對(duì)曲線的感受更明顯，媽媽可以和孩子多做這方面的游戲。曲線拓描和聯(lián)想是比較有趣和易實(shí)行的方式。如媽媽在紙上畫(huà)一頂圓圓的帽子，讓孩子用筆描畫(huà)部分曲線，看看這一條線是帽子的哪一部分。

俗話說(shuō)，“心靈手巧”，通過(guò)兒童手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展水平，可以初步判斷出他的大腦皮層發(fā)展水平。同時(shí)擁有一雙靈巧的小手，可以幫助孩子更順利地玩玩具，使用工具和執(zhí)行生活自理的各種技巧。

是??！別看十指纖纖，遠(yuǎn)沒(méi)有人體其他部位的組織“強(qiáng)壯”，但它們?cè)诖竽X內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)反射區(qū)域卻相對(duì)要廣闊得多。也就是說(shuō)，孩子手指的任意一個(gè)輕微動(dòng)作都能刺激到大腦的手指運(yùn)動(dòng)，而反過(guò)來(lái)，大腦的運(yùn)動(dòng)又可以隨時(shí)隨地調(diào)動(dòng)手指做出動(dòng)作。如此循環(huán)往復(fù)，既能促進(jìn)手部肌肉的靈活，又能激發(fā)大腦神經(jīng)細(xì)胞的活力，并終提高他們的智力水平。

寶寶腦部發(fā)育所需要的條件

描述一件事不僅需要寶寶具備語(yǔ)言能力，同時(shí)需要寶寶擁有較強(qiáng)的思維能力，如果家長(zhǎng)經(jīng)常引導(dǎo)寶寶描述一件事，那寶寶的思維能力就會(huì)不斷變強(qiáng)。教會(huì)寶寶數(shù)數(shù)，一方面可以鍛煉寶寶的邏輯能力，另外還可以培養(yǎng)數(shù)感，對(duì)今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大幫助。音樂(lè)不僅可以給寶寶腦部帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)方面的刺激，同時(shí)音樂(lè)中的起伏轉(zhuǎn)折，還能引發(fā)寶寶出現(xiàn)情緒方面的轉(zhuǎn)變。這正是寶寶腦部發(fā)育所需要的條件，家長(zhǎng)可以挑選適合寶寶聽(tīng)的音樂(lè)，讓寶寶大腦多接觸來(lái)自音樂(lè)的刺激，這樣就能進(jìn)一步開(kāi)發(fā)寶寶的大腦。