針對性

    相對于傳統(tǒng)補習的大班課、小班課模式，老師一對一補習可以針對個人制定更適合的輔導方案。輔導老師根據(jù)學生的水平來選擇教學內(nèi)容和教學方式，做到因材施教。傳統(tǒng)的大班課、小班課因為學生眾多并且學生水平層次不齊的緣故，老師的教學內(nèi)容沒辦法讓所有學生接受，對于一些學業(yè)落下較多或基礎水平較差的學生來說，輔導能讓學生從基礎知識入手，鞏固了基礎知識學生在學校課堂也能跟得上。

無局限性

    傳統(tǒng)的課堂補課模式一般需要學生去補習機構(gòu)課堂學習，在社會環(huán)境越來越復雜化的今天家長需要更多的顧忌孩子的安全問題，而目前許多老師一對一補習可以做到線上授課，孩子足不出戶就可以在家里學習。

教師專注度

    不同于大班教學，在老師一的輔導模式下老師會注重對學生的交流，拉近師生關系，讓學生信賴老師，這樣也能產(chǎn)生對學習的興趣。在課堂上老師能夠?qū)?00％的注意力集中在一個學生身上，地傳授知識考點、糾正學生錯誤的學習習慣等。

    對于想要快速跟上學校課堂節(jié)奏、提升成績的學生來說，老師輔導是一個不錯的選擇。一輔導優(yōu)勢明顯，但是對于一些普通家庭來說可能價格會稍貴，不過教育市場目前競爭激烈，家長們可以選擇一些價格收費合理的一對一平臺，既不會有太大的經(jīng)濟負擔，也可以保證孩子的學習質(zhì)量。

孩子初三了，學習成績一塌糊涂，特別是語文英語都比較差，確實時間比較的事。家長你觀察過孩子嗎?孩子成績一塌糊涂，可能是因為不開竅的緣故。

    記得我曾經(jīng)有一個同學，初一初二他是班上倒數(shù)第幾名。但是到初三了，他卻讓我們另眼相看，學習成績是刷刷地往上漲。成績排名也不斷的提高。后來才聽班主任說原來他在初一初二時太懵懂，可是到初三突然開竅啦。為了彌補初一初二漏下的課程，他每天都堅持學習到12點鐘，甚至有時候?qū)W習到一二點鐘。他在初三考上le我們本地的重點中學，高升考時還考上了北京的一所一本大學。所以我覺得家長首先要讓孩子開竅。

1、如何讓孩子開竅?

    首先要給孩子講學習的意義。學習的意義在于孩子以后有更多的路去選擇，努力的關鍵是走上學習的正軌上來。改點以前學習的壞習慣，拒絕外界的，不去交不正當?shù)呐笥眩恍闹蛔x圣賢書，這樣把自己的文化成績搞上來。

    要告訴孩子中考是相當殘酷的。每年，本地都只有50%左右的孩子能考到高中，假如不能考上高中自己就喪失了一條成功的捷徑。

    孩子數(shù)學英語差，可以給孩子請品德較好的學科老師。可以給輔導老師悄悄講，請輔導老師想招數(shù)鼓勵自己的孩子，增強孩子的自信心。鼓舞 孩子的士氣，說明孩子自己并不差，只是努力方法不正確而已。

    在家長輔導孩子中，家長還應該鼓勵孩子嘗試，找到適合自己的學習方法，摒棄以前不良好的學習習慣，相信孩子的學習成績會迅速提高上來的。

2、不過說實話，由于欠賬太多，初一初二時成績不好，到初三想補上來，也并不是一件很容易的事。

    假如孩子的成績提高緩慢的話，家長應該充分挖掘孩子的興趣愛好，實在不行就進行彎道超車。比如說是孩子有體育的天賦可以去當體育生;假如孩子在藝術上有天賦也可以去當藝考生。當然，我只是給家長提供一個參考的建議，具體情況還要根據(jù)孩子實際情況來，還要和孩子交流，家長不能去包辦。

初二物理課外補習打好基礎很重要

    初二的一學期開始，又增加了一門物理課，剛開始她覺得很有信心對待物理學科，其中考試的時候，物理的分數(shù)只是班上的平均水平。我想可能剛接觸物理，女孩子對理科的理解可能要滯后一點。

但是孩子她就對我說：“爸爸，我想上輔導班補習物理?！彼嬖V我，在一次班級的月考中，她的物理成績和她班級的相差25分。她還說她的物理老師教學方式她有點不習慣，總是get不到物理老師的知識重點。我考慮了一下，孩子這一學習階段的時間窗口有限，沒有機會嘗試等待，就立馬給孩子報了物理輔導班。

    這個物理輔導班機構(gòu)是小班化的組織，一個班只有四個孩子，孩子之間的水平也差不多。老師是專職老師，一直是輔導機構(gòu)老師，有豐富的輔導班教學經(jīng)驗，上課的情緒非常的飽滿，孩子比較喜歡上他的課，竟然說輔導班老師的課她喜歡聽。

    現(xiàn)在就是初二的第二個學期，經(jīng)過一段時間的賦能，希望孩子的期末考試物理成績能夠上一個臺階。

    孩子在初中階段的學習任務非常重，中考又時一個淘汰機制，競爭非常激烈。在學習上有了阻力一定要當下嘗試解決，需要到輔導機構(gòu)補習，就立馬去報名，時間非常寶貴，不要等等看。逆襲的故事是會有，概率非常小，否則就不會有“逆襲”這個名詞。

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