讓孩子參加研學營活動提高身、心的發(fā)展，能夠與其他孩子一起共同生活，并且能夠和他們相處。研學營有利于推動全方面實施素質教育,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,引導學生主動適應社會,促進書本知識和生活經驗的深度融合。不僅是團隊觀念在研學旅行中得以強化，而且，一次策劃有力、組織得當的研學旅行也可以讓孩子明白自己身上的責任，培養(yǎng)其獨立自主的意識。

 放暑假后,學生沒有了同學同伴,時間一長,容易形成孤僻內向的性格,影響日后的成長和發(fā)展。體驗式培訓讓每個隊員都能體驗理解和尊重的快樂。研學的本質其實是讓學生從中了解自己，認知自己，是一個內化的過程，不僅僅是外在的“形式”走馬觀花。調整心態(tài)，學會欣賞和贊美別人，充分肯定自我，提升自信心。這些都為學生長大后更好地融入社會打下基礎，也為孩子培養(yǎng)了一個良好樂觀的心態(tài)。

 行后階段主要是依托學校課堂教學進行整理得出經驗，對學生進行綜合性評價。應用階段主要是學生在實踐中的運用，是一個持續(xù)性的過程。對于青少年學生及城鎮(zhèn)家庭居民，農業(yè)作為自然科學的重要組成部分，與人類的日常生活息息相關，可以通過寓教于樂的方式，讓他們學到更多的科學知識。研學--顧名思義，它的本質是研究性學習，探索未知?，F在學校研學的途徑很多，但多數都是以“旅游”為形式，在旅游過程中稍帶些教育意義，就可稱之為“研學”。