每一個(gè)母親都想把孩子引上正道，可孩子仍然執(zhí)迷不悟！

眼看著孩子作亂、不愛(ài)學(xué)習(xí)，只能干著急！

尤其是聽(tīng)說(shuō)有些地區(qū)已經(jīng)開(kāi)始建心理健康檔案了，如果孩子的心理問(wèn)題進(jìn)入檔案了，

可能會(huì)跟隨孩子一輩子，對(duì)孩子的升學(xué)、就業(yè)有很大影響！

因?yàn)楹⒆訂?wèn)題，天天晚上睡不著覺(jué)！偶然的機(jī)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上聽(tīng)到一位教育的演講，里面提到慧宇教育特別好，

給過(guò)很多遇到教育難題的父母提供方法，能很好的解決孩子反逆、厭學(xué)、愛(ài)玩手機(jī)等問(wèn)題。

就按老師說(shuō)的做了，孩子明顯得到改善。

孩子反叛期發(fā)展特征

一：感受并學(xué)習(xí)處理更多的情緒

二：是個(gè)追求自主的探險(xiǎn)家

三：變得更為倚賴(lài)

四：公然挑戰(zhàn)父母，愛(ài)說(shuō)不要

五：以為自己是宇宙的中心

孩子反叛的心理原因

1、我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我能行

2、為什么我不能

3、試探家長(zhǎng)的底線

4、想受到關(guān)注

5、我在表達(dá)自己的觀點(diǎn)

要盡早用合適的方法教育孩子我也是四處詢(xún)問(wèn)補(bǔ)習(xí)老師，功夫不負(fù)有心人，在一個(gè)關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的講座上認(rèn)識(shí)了這位老師！老師在教育界也是很出名的，很多孩子都是用了他的方法，性格和學(xué)習(xí)方面都有了很大的進(jìn)步，在課程上有很多知識(shí)點(diǎn)，教育孩子的方法。

和孩子溝通下面幾點(diǎn)你做到了嗎？

1、放下姿態(tài)

國(guó)外教育中，教師在遇到自己的學(xué)生，不管年齡多小，都是以“先生”“女士”來(lái)進(jìn)行稱(chēng)呼，并要求他們也這樣稱(chēng)呼老師，從稱(chēng)謂上就做到了一視同仁，但縱觀我國(guó)，不論教師還是家長(zhǎng)，總是以一種居高臨下的態(tài)度看著學(xué)生，如果他們還小，或許不敢挑戰(zhàn)這種，但隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)越來(lái)越蔑視，這時(shí)候，越自我感覺(jué)良好的成年人，在學(xué)生面前越被無(wú)視和嘲笑，所以，想要溝通，步必然要平等。

2、尊重孩子

這點(diǎn)是重中之重，學(xué)生年齡小，處事不深，想法幼稚，但不代表他們的想法有錯(cuò)，不代表他們的吶喊無(wú)用，成年人總會(huì)以一種“你還小你什么都不懂”的心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)生的想法。

3、少談回報(bào)

中國(guó)的孝道是父慈子孝，父母慈祥慈愛(ài)，兒女才會(huì)孝。但社會(huì)與成年人們總是會(huì)說(shuō)“你要孝，你要孝，因?yàn)楦改葛B(yǎng)了你，所以不管對(duì)你怎樣你都要孝”，這種愚孝的思想在以前或許可以，但新時(shí)期的學(xué)生受到了更自由的思想影響，往往會(huì)懷疑這種無(wú)條件的孝道。所以，少談回報(bào)，少說(shuō)：養(yǎng)你這么大，你怎么。。。。；少說(shuō)：你知道我們?cè)谀闵砩匣硕嗌馘X(qián)嗎

不要把孩子當(dāng)作自己的物品，不要把孩子看作投資的對(duì)象，而要把他們看作一個(gè)有獨(dú)立人格的人。

中學(xué)生的叛反叛有什么好的教育方法

家長(zhǎng)還應(yīng)著重思考以下三個(gè)問(wèn)題：

明確父母的責(zé)任——家長(zhǎng)的責(zé)任是在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中為他們創(chuàng)造一個(gè)空間，讓孩子憑學(xué)習(xí)掌握照顧自己成功快樂(lè)的能力。孩子擁有自己的人生和自由，并不是家長(zhǎng)意志的執(zhí)行者。

盡早和孩子做朋友——家長(zhǎng)遲應(yīng)該在孩子4歲前和他們建立一份朋友的關(guān)系，這將非常有助于日后的親子溝通。不過(guò)同時(shí)，家長(zhǎng)也要保持，讓孩子知道他需要尊重父母。表示：“是一種力量，父母有力量孩子才有力量?！辈贿^(guò)，家長(zhǎng)的“”并不是高高在上的，而是讓孩子知道“我可以引導(dǎo)你怎樣過(guò)自己的一生”。