進入20世紀后，中國傳統(tǒng)的雕塑已處于衰落時期，民間小型雕塑雖很繁榮，但未能成為主流。辛亥革命時期，即有青年赴英國、美國、日本等國學習雕塑。54運動前后到20世紀30年代，又有更多的美術(shù)青年先后赴加拿大和法國、日本、比利時等國學習雕塑。他們歸國以后，舉行的雕塑作品展覽，促進了中國架上雕塑的發(fā)展。他們大多從事藝術(shù)教育，成為中國近現(xiàn)代雕塑藝術(shù)的開拓者。中國藝術(shù)院校的雕塑教學始于1920年，其年上海美術(shù)專科學校設(shè)立雕塑科，之后杭州藝術(shù)專科學校、北平藝術(shù)?？茖W校等相繼設(shè)立雕塑系、科。比較大的創(chuàng)作有為紀念和其他民主革命家塑制的紀念像和設(shè)計紀念碑等。接受各方定件、從中獲利的西方雕塑，其作品則可以進入各種現(xiàn)代社會的公共空間，比如廣場、街頭、公園，其作品自然會引起公眾關(guān)注。中華人民共和國建立后，雕塑創(chuàng)作又有巨大發(fā)展，各美術(shù)院校普遍建立雕塑系，并選派留學生、研究生到蘇聯(lián)學習。

我國銅雕的歷史歷程

   銅雕古已有之，甚至有一個青銅時代，到底它有著怎么樣的歷史歷程呢？

   新石器時期的人類，在長期打磨石器和捏造陶坯的生產(chǎn)勞動中，逐漸摸索到并積累了一套造作人物、動物形象的技術(shù)經(jīng)驗，同時逐漸培養(yǎng)和提高了造型藝術(shù)的審美觀念，便出現(xiàn)了雕塑性質(zhì)的作品。

   青銅時代雖然出現(xiàn)了各種青銅制品，但大多是禮器和供給上層社會使用的，比如四羊方尊、司母戊鼎，都是具有時代特征的代表作。

   到了漢代，出現(xiàn)了長信宮燈和博山爐這類制作極為精美，即有實用性又有藝術(shù)性的銅雕作品。

   傳入中國后，銅雕佛像得到了很大發(fā)展，唐代更是鼎盛時期。各種銅鏡和日常用品也飛入尋常百姓家。

   在以后的數(shù)次民族大融合中，融合了更多美好的元素，技術(shù)也更加的純熟。

   現(xiàn)在的銅雕工藝品已經(jīng)比較普遍，普通人家只要喜歡也能夠輕松買到喜歡的銅雕。

     長沙縣泉塘環(huán)美雕塑工作室成立在2005年，下設(shè)鑄造廠，鍛造廠，工禮品廠，玻璃鋼廠，砂巖雕塑廠，水泥構(gòu)件廠，石雕廠，水泥構(gòu)件廠。

      微雕特別講究選材，其石材質(zhì)地要求精純，容不得有半點砂格和半紋，因為半個砂點就可能要刻10多個漢字。其次，微雕的刀具也是特殊的細刀，既要尖細，又得鋒利。第三，要有特別精熟的書法和國畫功底，雕刻的時候才可進行“意刻”。第四，臨場要屏息凝神，集中意念，毫厘千鈞，一氣呵成。等離子切割機能利用高等離子去切割用普通氧氣切割法難以切割的金屬。第五，運刀要穩(wěn)、準、狠，只有這樣，才能使書法和刀法筆意達到的統(tǒng)一。

　　20世紀90年代，游嘉瑞開辟了“案頭摩崖石刻”的壽山石書法微雕新品種。壽山石的案頭摩崖本來就小巧玲瓏、千姿百態(tài)，再配以微雕書法藝術(shù)，就更具有欣賞價值，因而人見人愛。