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幼學(xué)實驗活動與成人實驗活動有什么區(qū)別？

     上不同幼學(xué)實驗?zāi)康氖求w驗，探索，結(jié)果不是重點，重點是過程，孩子怎么處理問題的，并且通過活動喜歡探索周圍事物。成人比較偏結(jié)果。

      選材不同幼學(xué)實驗材料基本都是生活中的材料，探索的也是生活中常見的一些現(xiàn)象。成人科學(xué)實驗肯定會比較高l級甚至脫離生活。

      過程不同幼兒活動基本上得有成人在身邊引導(dǎo)，而且試驗的結(jié)果比較可控，說白了就是成人知道孩子怎么操作都會得出意料之中的結(jié)果。成人的實驗基本上應(yīng)該屬于探索發(fā)現(xiàn)，不一定能得到想要的結(jié)果。差不多就這些吧，孩子的重點大多是偏體驗。成人偏研究一些。

     學(xué)習(xí)方法啟迪：當(dāng)孩子問的一些問題超出我們的知識范圍時，我們不要草率、敷衍孩子的問題，認(rèn)為隨便糊弄告訴他們一個答l案就行了。這樣雖然可以將孩子蒙過去，但如果孩子發(fā) 現(xiàn)后肯定會對家長失去信任，而且會打擊他探索問題的興趣。所以，家長們應(yīng)保持一種“知之為知之，不知為不知”的態(tài)度，對于孩子提出的“為什么”無法解釋 時，告訴孩子可以通過其他方式和手段獲得答l案，可以和孩子一起查資料或咨詢相關(guān)專l家，這一尋找答l案的過程其實比結(jié)果更重要，會潛移默化地教給孩子一些重要 的學(xué)習(xí)方法和實事求是的科學(xué)態(tài)度。     幼兒的科學(xué)教育不同于成人科學(xué)教育，是一種科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望。這為孩子一生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，那么，如何滿足孩子的好奇心，激發(fā)他們對科學(xué)活動的興趣呢？首先，要以豐富的情感激發(fā)孩子對科學(xué)活動的興趣。因此，當(dāng)孩子對你問個不停時，家長千萬別表現(xiàn)出不耐煩的態(tài)度，而應(yīng)表現(xiàn)出對孩子探究點的高度熱情和關(guān)注，這樣才能激發(fā)孩子探究的興趣，否則，家長極不耐煩，甚至責(zé)備孩子，則會扼殺孩子探索的熱情和求知的欲望。其次，材料和玩具是引發(fā)孩子探索的載體，因此，可以在家庭中種植一些易于觀察、生長較快的植物或飼養(yǎng)一些小動物，或給孩子提供豐富的半成品操作材料，引發(fā)孩子探究的興趣。

如何才能讓幼園的科學(xué)實驗充分發(fā)揮作用。

實驗用的材料要富有趣味性

 讓小朋友們自己使用幼兒園科學(xué)實驗器材來做各種科學(xué)實驗，其目的就是為了激發(fā)他們對科學(xué)的興趣以及培養(yǎng)凡事自己動手的好習(xí)慣。但是，年齡越小的孩子自我約束力就越弱且注意力難以長時間的集中，讓他們對科學(xué)實驗產(chǎn)生興趣就要有吸引他們的地方才行。因此，為了讓幼兒園中所做的科學(xué)實驗有好的效果，老師應(yīng)盡量選富有趣味性的材料來做試驗。讓這些材料在幼兒園科學(xué)實驗器材逐漸發(fā)生變化，從而吸引小朋友的興趣。