黑板試用技巧詢問你的學(xué)生

黑板試用技巧詢問你的學(xué)生黑板寫滿了，你需要新的空間。這時(shí)候不要急著擦，騰出半分鐘問問學(xué)生是否看完、記完或有任何疑問。緩沖一會(huì)后再確認(rèn)一遍，防止你只聽到了那些速度快的孩子。課后存檔反思 課上完了，還是不要急著擦。走到后排中央，拿出手機(jī)拍個(gè)整體圖。下節(jié)課的備課時(shí)間就是這節(jié)課剛結(jié)束。別忘了在反思的時(shí)候拿出手機(jī)，對照課前設(shè)計(jì)的板書，看看哪里有了變化，是好是壞？是否有拼寫錯(cuò)誤，遺漏的內(nèi)容？布局安排上是不是可以更加合理？這樣即使發(fā)現(xiàn)了問題，還可以及時(shí)補(bǔ)救。畢竟大多數(shù)學(xué)生還是會(huì)一字不落的將你寫的內(nèi)容全部謄抄下來

明明叫黑板,但是它的本尊卻是綠色的

明明叫黑板，但是它的本尊卻是綠色的。教室里那塊橫跨整塊墻面的大黑板，你一定還有深刻的印象。但仔細(xì)想想，不對呀！黑板分明就不是黑色的，而是深綠色的。這就要談到黑板的歷史了。早在十八世紀(jì)末期，當(dāng)時(shí)的學(xué)生使用的是人手一塊的迷你寫字板，一般是用黑色或灰黑色的板巖和上色的木板制成。大塊黑板起源于十九世紀(jì)初，一位蘇格蘭校長讓學(xué)生繪制地圖，但寫字板尺寸太小，于是他提出將幾塊石板拼接在一起，組合成大寫字板的辦法。從此大塊寫字板逐漸流行起來。后來，又被通俗地稱為黑板（blackboard）。到了二十世紀(jì)六十年代，一些公司在鋼板表面覆蓋綠色搪瓷制成黑板，這種材料比傳統(tǒng)石板更輕，更耐磨損，還降低了運(yùn)輸成本，而且粉筆寫在上面也更容易擦掉。盡管綠色與保護(hù)眼睛并沒有直接關(guān)系，但對于需要長時(shí)間盯著黑板的師生來說，這種相對柔和的色彩要比暗沉的黑色更舒服。另外，人對綠色光波十分敏感，學(xué)生的注意力容易集中在黑板上。

黑板,課堂的突破!

教師引導(dǎo)、組織，充分利用黑板，不僅充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，還可以借助小組間交流，生成新知識，打破了以往“老師教，學(xué)生學(xué)”的單一教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果大大提高。黑板就好比農(nóng)村咱爹媽的田地，雖然城鎮(zhèn)化加速，但爹媽對田地的感情不減，因?yàn)樘锏乩锊趴梢蚤L出茁壯的莊稼，溫室雖然高大上，但不使用！田地里收獲豐收，黑板上承載希望！黑板，課堂的突破！