并且要知道特別是文化的復(fù)習(xí)是一個(gè)潛移默化的過程，需要一步一個(gè)腳印的積累，并不是說很快就可以看到變化，所以更要放平心態(tài)藝術(shù)生有一個(gè)很大的通病就是不適應(yīng)的模式，因?yàn)榧?xùn)的原因，缺失了很多考試機(jī)會(huì)，從而對(duì)于模式，題目類型都很陌生，但是要從現(xiàn)在開始就要加強(qiáng)的模式，熟悉程序，訓(xùn)練自己的心理承受能力可以說是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，藝術(shù)生面對(duì)的不僅僅是藝術(shù)的考驗(yàn)，更是文化的考驗(yàn)。對(duì)于藝術(shù)生來說，學(xué)習(xí)藝術(shù)要花很多時(shí)間，所以文化課對(duì)藝術(shù)生來說是一個(gè)劣勢(shì)。

藝術(shù)生有一個(gè)很大的通病就是不適應(yīng)的模式，因?yàn)榧?xùn)的原因，缺失了很多考試機(jī)會(huì)，從而對(duì)于模式，題目類型都很陌生，但是要從現(xiàn)在開始就要加強(qiáng)的模式，熟悉程序，訓(xùn)練自己的心理承受能力重視文化課補(bǔ)習(xí)也是一種態(tài)度，而想要徹底拿下文化課你需要的是方法和技巧，首先強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)是必不可少哦，其次是科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排，即使專業(yè)不是很好，的文化課也能大有幫助。所以美術(shù)考生在選擇藝考時(shí)要有危機(jī)感，開始重視文化課的學(xué)習(xí)，不能把精力都花在專業(yè)上。

例如單詞背誦或者是做一些數(shù)學(xué)題鍛煉自己的思維能力，在準(zhǔn)備專業(yè)校考的同時(shí)兼顧文化課的復(fù)習(xí)，這樣為回到課堂復(fù)習(xí)文化的時(shí)候節(jié)約很多時(shí)間。可以說是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，藝術(shù)生面對(duì)的不僅僅是藝術(shù)的考驗(yàn)，更是文化的考驗(yàn)。對(duì)于藝術(shù)生來說，學(xué)習(xí)藝術(shù)要花很多時(shí)間，所以文化課對(duì)藝術(shù)生來說是一個(gè)劣勢(shì)。保證充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，后你還需要一套系統(tǒng)的藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)教材，好的教材可以在學(xué)習(xí)中起到事半功倍的效果。

所以藝考生在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候可以選擇一個(gè)既有專業(yè)也有文化課的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這樣就會(huì)更加有針對(duì)性，藝術(shù)生本來就基礎(chǔ)知識(shí)不好，因?yàn)殚L期沒有在課堂學(xué)習(xí)，導(dǎo)致知識(shí)出現(xiàn)斷層，而時(shí)間又有限，怎么在有限的文化補(bǔ)習(xí)時(shí)間達(dá)到效益，就需要有重點(diǎn)的，藝考生和普考生的文化課是一樣的，只是說藝考生對(duì)于普考生來說文化課分?jǐn)?shù)要求相對(duì)比較低，那么藝考生和普考生又有什么不同呢