今天向陽護理院跟大家說一下老人住進護理院的常見的心理問題有哪些：

一：孤獨感

中國的傳統(tǒng)觀念是養(yǎng)兒防老，所以大多數(shù)老人更傾向于家庭養(yǎng)老，或家庭社區(qū)結(jié)合養(yǎng)老，認為養(yǎng)老機構(gòu)缺乏親情和自由，老人入住養(yǎng)老機構(gòu)會認為是被家庭或子女遺棄，不被需要。不少老人認為養(yǎng)老機構(gòu)老人集中、氣氛不好、暮氣沉沉，在養(yǎng)老機構(gòu)老人與家屬見面和交流的時間受限，老人對家人產(chǎn)生思念情緒，孤獨感增加。大多數(shù)老人從工作崗位上退休下來，社會角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，從社會勞動者變成了社會依賴者，生活重點的轉(zhuǎn)變讓老人無所事事，更覺孤獨。

二：恐懼

老人由于年齡增大，身體不適、體質(zhì)差、患有多種慢姓病等原因，不能正確面對生理性的衰老現(xiàn)象，擔心去世的情緒越來越嚴重。尤其是患病久治不愈的老人，敏感性增強，對照護人員表情和語言變化敏感多疑，對自己病情猜疑，產(chǎn)生恐懼感。有研究表明，養(yǎng)老機構(gòu)的老人比居家養(yǎng)老的老人發(fā)生率更高。

養(yǎng)老機構(gòu)應當加強照護人員能力培訓，探索科學的心理照護服務模式，制定有效的心理照護策略。

可以使用懷舊療法降低老人孤獨感，制定懷舊療法護理策略，科學的引導老人回顧既往事件、情感和想法，將注意力轉(zhuǎn)移回憶美好往事上，從而緩解孤獨感受，從回憶中增加幸福感，促進對養(yǎng)老機構(gòu)環(huán)境的適應。

也可通過建立SBAR標準化溝通模式，緩解養(yǎng)老機構(gòu)老人的遷移應激反應，提高養(yǎng)老護理員的工作能力。

以需要引導行為妥協(xié)模式（NDB）為理論框架，研究養(yǎng)老機構(gòu)老年精神行為癥狀發(fā)現(xiàn)其精神行為癥狀是某種需求的提示，如給予恰當?shù)幕貞?，可以減少精神行為癥狀的發(fā)生。

如何為老人挑選養(yǎng)老院：

1、考慮自己經(jīng)濟實力

國辦養(yǎng)老機構(gòu)價格相對低廉，但存在“一床難求”的問題。而民辦養(yǎng)老機構(gòu)因軟、硬件設施參差不齊，價格出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，因此，有需要的家庭要根據(jù)經(jīng)濟條件選擇。

2、實地考察養(yǎng)老機構(gòu)

選擇養(yǎng)老機構(gòu)時，首先要了解它的信譽度。實地考察時，要注意查看養(yǎng)老機構(gòu)相關證書是否齊全，養(yǎng)老機構(gòu)設施是否符合《養(yǎng)老機構(gòu)服務規(guī)范》的規(guī)定，有無預防保健及慢性疾病的診療條件。此外，還要看養(yǎng)老機構(gòu)的安全性、舒適度和清潔度，以及配套設施是否符合老年人的身心健康和享受生活的能力。

3、考慮養(yǎng)老院地理位置

好選擇離家或子女較近的養(yǎng)老機構(gòu)，一來，老人不會因離居住地太遠，無法適應新環(huán)境；二來也方便子女就近探望。此外，還要看養(yǎng)老機構(gòu)交通是否便利，周邊服務設施是否能夠滿足老人的需求。

4、結(jié)合老人情況考慮養(yǎng)護水平

對于生活能自理的老人，要重點考察養(yǎng)老院的娛樂設施、居住環(huán)境，還要看養(yǎng)老院接收的老人類型是否適合自己。半自理老人要選擇日?；菊樟虾铜h(huán)境較好的養(yǎng)老機構(gòu)。完全不能自理的老人要著重考察護理能力。

馬鞍山養(yǎng)老院衛(wèi)生管理制度有哪些：

一、保持居住環(huán)境整潔、舒適，增強老人身體健康。每位院民要自覺維護敬老院室內(nèi)外衛(wèi)生，保持院內(nèi)整潔、衛(wèi)生、舒適。

二、室外要明確衛(wèi)生區(qū)三天內(nèi)打掃一次，每個區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生要明確專人負責。

三、室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生由院民自行打掃，堅持一天一小掃，三天一大掃。門窗要經(jīng)常擦拭干凈，食堂要常打掃，餐具消毒，生活用品要放置有序。

四、個人衛(wèi)生，房間整潔，勤洗衣物，勤洗澡，被子、蚊帳勤洗勤曬。

五、室內(nèi)垃圾一律送往統(tǒng)一規(guī)定的垃圾池，不準隨意堆放。

六、為了保持室內(nèi)外整潔，不準接受院外人員在本院內(nèi)存放任何物品。

七、抓好食堂衛(wèi)生管理，注重飲食衛(wèi)生，謹防病從口入。

八、敬老院管理人員每月要組織一次衛(wèi)生評比，掛流動旗，獎勵先進，查找不足，確保居住環(huán)境整潔衛(wèi)生。