感統(tǒng)失調(diào)在日常生活常見(jiàn)的表現(xiàn)

前庭覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)：容易產(chǎn)生眩暈感，會(huì)比較恐懼類似旋轉(zhuǎn)木馬這類游樂(lè)設(shè)備；行動(dòng)、吃飯時(shí)雙手協(xié)調(diào)不良；爬上爬下，跑進(jìn)跑出，不聽勸阻。

本體覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)：在學(xué)習(xí)和其它活動(dòng)中，順序性和時(shí)間意識(shí)差；學(xué)習(xí)系鞋帶、扣鈕扣等精細(xì)動(dòng)作困難，大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能差，動(dòng)作笨拙，不喜歡翻跟頭，不善于玩積木。

觸覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)：討厭被觸摸，討厭理發(fā)、洗澡、刷牙；不喜歡繪畫、沙土、泥工等手工作業(yè)；愛(ài)發(fā)脾氣動(dòng)手打人。

視、聽覺(jué)感不良：表現(xiàn)為對(duì)別人的話聽而不聞，視而不見(jiàn)，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和布置的作業(yè)等。

  感統(tǒng)訓(xùn)練是提高兒童語(yǔ)言能力的根本性措施：

1、前庭覺(jué)訓(xùn)練。能促進(jìn)神經(jīng)中shu與語(yǔ)言區(qū)的互動(dòng)

2、觸覺(jué)訓(xùn)練。增加辨識(shí)能力和模仿能力

3、聽覺(jué)訓(xùn)練。改善發(fā)音的問(wèn)題

4、本體覺(jué)訓(xùn)練。幫助建立形象的概念和良好的表達(dá)

在不了解一個(gè)東西之前，就不要著急認(rèn)為孩子一定蒙受著它的傷害。很多時(shí)候，傷害孩子的，不是感統(tǒng)失調(diào)，是家長(zhǎng)對(duì)感統(tǒng)失調(diào)不該有的jiao慮，所以，對(duì)孩子要有更多的耐心如果孩子有語(yǔ)言方面的障礙，說(shuō)話結(jié)巴等問(wèn)題，可以去醫(yī)院進(jìn)行診斷，或者到正規(guī)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行測(cè)試，判斷是否是感統(tǒng)失調(diào)，能更好的進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練和引導(dǎo)，幫助孩子更好的成長(zhǎng)。

    孩子感統(tǒng)失調(diào)做事情非常慢怎么辦？

    感統(tǒng)失調(diào)的孩子可以通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練來(lái)恢復(fù)，兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練首先由心理測(cè)查和診斷孩子的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)程度和智力發(fā)展水平，然后制定訓(xùn)練課程，通過(guò)一些特殊研制的器具，以游戲的形式讓孩子參與，一般經(jīng)過(guò)1~3個(gè)月的訓(xùn)練，就可以取得明顯的效果，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、邏輯推理能力、理解能力、記憶能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、人際關(guān)系、飲食和睡眠、情緒等方面均有令人滿意的提高和改善。臨床實(shí)踐表明，參加訓(xùn)練的兒童都有不同程度的改善，其中85%的受訓(xùn)兒童收到了顯著的效果。所以遇到孩子感統(tǒng)失調(diào)，做事情非常慢，我們可以參加感統(tǒng)訓(xùn)練，改善感統(tǒng)失調(diào)。