校園人物雕塑通過實體材料所構(gòu)成的有力的造型以漸進、反復滲透的審美方式，日積月累、潛移默化地傳播著文化信息對學揮著獨特的美育功能。學生進入以雕塑為主體的環(huán)境空間后從對雕塑的外在形式和整體環(huán)境氣氛的印象開始繼而沿著由雕塑家通過作品和環(huán)境所暗示的導引方向，不斷領(lǐng)略作品的內(nèi)容和所展示的外形美。學生根據(jù)各種印象會對作品作出綜合性的審美評價。校園雕塑逐漸的走進了學生們的校園生活，成了學生們的精神文化生活不可缺少的一部分。

藝術(shù)可以體現(xiàn)出一種古典之風骨,具有一定的優(yōu)雅靈性,藝術(shù)的生命就是返璞歸真以雕塑鑒心這樣在中國的雕塑雕塑藝術(shù)和文化當中具有提高資金的秉性,在雕刻當中散發(fā)這靈性的光芒,可以讓我們與雕刻的對話可以體現(xiàn)出人類的哲理和自然的奧妙雕塑藝術(shù)必須經(jīng)過很多種的工藝才能做出一件的作品一般雕塑藝術(shù)可以根據(jù)手里造型,大小來施展工藝的,在雕塑的時候應該一直保持清醒的精神思維和思路來創(chuàng)造雕刻加工,在壓的過程當中可以使用古代的制作手法也可以使用目前的技術(shù)來進行打磨,這樣的技術(shù)功效主要是在于不留新式刻刀痕跡然后在使用粗細的紗布來打磨后可以,作舊處理了這樣才能體現(xiàn)出一種雕塑的藝術(shù)。

它主要是用于城市的裝飾和美化，由于它的出現(xiàn)使城市的城市雕塑景觀增加，豐富了城市居民的精神享受，因此，城市雕塑的建立是非常嚴肅和慎重的，一般需要由行政部門如市政廳或國家政府下令，由其下屬的有關(guān)美化或雕塑的組織具體負責籌劃，實施，通過招標或?qū)ｉT邀請某位或某幾位雕塑家進行創(chuàng)作完成。

我國的城市雕塑在半個多世紀的發(fā)廣場雕塑展過程當中，創(chuàng)作出大量的作品，它不僅反映了時代的主旋律，價值取向，也記載著中國城市規(guī)劃與建設(shè)的發(fā)展，在藝術(shù)的表現(xiàn)上，有它的獨特性和時代性，城市雕塑多以大體量而存在于城市空間中，尺度大的雕塑形體概念就是要突出，鮮明的幾何體塑造是雕塑的視覺力度的體現(xiàn)，景觀雕塑概括力強，信息含量大的作品才能夠勝任與環(huán)境關(guān)系的協(xié)調(diào)。