佛山市先導(dǎo)數(shù)碼科技有限公司的前身是佛山市順德區(qū)先導(dǎo)智能機(jī)器有限公司 ，注冊(cè)于2002年，從事小型機(jī)床，教學(xué)儀器的開(kāi)發(fā)和制造近20年之久，擁有雄厚的技術(shù)，成熟的產(chǎn)品生產(chǎn)線。

創(chuàng)客空間是一個(gè)具有加工車間、工作室功能的開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室，各個(gè)學(xué)科的學(xué)生正在通過(guò)制作和創(chuàng)造的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),提到創(chuàng)客工具，你可能會(huì)想到種種引人注目的桌面制造工具，但首先我們要提的是基礎(chǔ)的創(chuàng)客教育工具，只要用學(xué)生必備的一些文具，如剪刀、美工刀、膠水，就可以做出簡(jiǎn)單的創(chuàng)客教育課程。創(chuàng)客教育工具的種類繁多，我們可以通過(guò)對(duì)工具的類型進(jìn)行劃分，把創(chuàng)客工具劃分為機(jī)械加工類、電子智能類、軟件編程類3類，這是一種基本的劃分。教師至少應(yīng)該掌握這3大類工具每類中的1種或幾種，否則就很難得心應(yīng)手地開(kāi)展創(chuàng)客教育。機(jī)械加工類工具是指在創(chuàng)客制作中主要服務(wù)于產(chǎn)品的外觀及機(jī)械結(jié)構(gòu)的工具，它是創(chuàng)客作品的骨骼和皮肉。

佛山市先導(dǎo)數(shù)碼科技有限公司開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品有學(xué)生用安全機(jī)床、小型精密機(jī)床、小型數(shù)控機(jī)床，微型數(shù)控加工中心，數(shù)控實(shí)驗(yàn)臺(tái)，激光雕刻機(jī)等產(chǎn)品。廣泛應(yīng)用于各類校內(nèi)外教育，如校園創(chuàng)客、勞技、綜合實(shí)踐、通用技術(shù)和中、高職院校的機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)等。

創(chuàng)客教室方案優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)

學(xué)校以創(chuàng)客教室為平臺(tái)，讓信息技術(shù)教師或其他各科教師來(lái)引導(dǎo)學(xué)生參與到創(chuàng)客技能學(xué)習(xí)，跳出傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

創(chuàng)客教育為新課程理念的“落地”提供了新的“抓手”和“路徑”。通過(guò)動(dòng)手操作、協(xié)同探究、項(xiàng)目合作等多種基于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方式，每個(gè)學(xué)生都將在課程學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，進(jìn)而激發(fā)自身的創(chuàng)造潛能。通過(guò)持續(xù)的創(chuàng)客課程建設(shè)與實(shí)施，有助于解決傳統(tǒng)教育面臨的課程內(nèi)容陳舊、課程結(jié)構(gòu)不夠靈活、與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)、授課方法單一等諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從而帶動(dòng)整個(gè)課程體系的有效變革。

中小學(xué)創(chuàng)客教室規(guī)劃要求

創(chuàng)客教室宜通過(guò)整體規(guī)劃和合理布置，為師生創(chuàng)設(shè)安全、健康、互動(dòng)，學(xué)生們可以將想法運(yùn)用所學(xué)知識(shí)動(dòng)手實(shí)現(xiàn)，在碰撞、分享的自主、開(kāi)放氛圍中，孩子的空間想象能力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造發(fā)明能力得到更大限度開(kāi)發(fā)，自主學(xué)習(xí)與思考的能力得到鍛煉。

（一）.選址要求

普通教室應(yīng)設(shè)置于校園安靜區(qū)域，有良好的建筑朝向。

（二）面積標(biāo)準(zhǔn)

普通教室使用面積應(yīng)滿足現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》GB 50099 中 7.1的有關(guān)規(guī)定：普通教室用房的使用面積指標(biāo)為：1.36㎡/每座。

（三）布局規(guī)劃

（四）環(huán)境