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小小科學(xué)家

 完成科技啟蒙教育是很艱難的事情,不是容易的事情,需要家長,老師,學(xué)生互動,是可系統(tǒng)工程.  

學(xué)生一旦上路,學(xué)起來就快了. 結(jié)合多媒體教學(xué), 使用FLASH等技術(shù),把復(fù)雜的科學(xué)知識講的透徹明了. 我們可以在網(wǎng)上找到很多很多這方面的資料,當(dāng)然歐美日本的比較多一些. 家長們能不能少看些娛樂網(wǎng)頁, 少打些游戲,少聊天,把這些時間用來陪孩子上網(wǎng)查找資料呢? 可別小看這點，日積月累，孩子眼界非常寬闊，絕非一般孩子可比！

什么樣的小學(xué)科學(xué)實驗器材值得推薦

 科學(xué)技術(shù)應(yīng)用越來越普及，作為培育人才的學(xué)校，必須要從小學(xué)就基礎(chǔ)科學(xué)知識，使用小學(xué)科學(xué)實驗器材教學(xué)就是其中一個學(xué)習(xí)方式?？墒鞘褂闷鞑牡膶W(xué)校并不清楚小學(xué)科學(xué)實驗器材廠家哪家好，所以很難去選購，那么什么樣的小學(xué)科學(xué)實驗器材值得推薦？

一、器材安全性高的

 小學(xué)科學(xué)實驗器材是把抽象的概念知識通過動手、觀看和接觸等方式直觀的讓小學(xué)生們感受到，從而達到完全掌握和理解科學(xué)知識的目的。但是科學(xué)實驗是具有一定的風(fēng)險性的，比如化學(xué)作用或者物理學(xué)相關(guān)的實驗，都可能由于器材防護不好或者操作不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)生受到傷害，所以只有安全性高的小學(xué)科學(xué)實驗器材才適合學(xué)校使用。

二、器材使用安裝簡便的

 小學(xué)科學(xué)實驗器材主要的使用者是小學(xué)生，可他們的智力水平有限，不適合復(fù)雜的操作，所以即使學(xué)校可以從品種齊全的小學(xué)科學(xué)實驗器材廠家買到器材，如果器材的安裝和使用不能讓學(xué)生獨立完成，這不僅會讓孩子失去學(xué)習(xí)興趣，還為學(xué)校增加更大的困擾。因此，小學(xué)科學(xué)實驗器材使用安裝簡便的才值得推薦。

三、器材符合教學(xué)課本要求的

 國家的教學(xué)課本都是根據(jù)知識的難易程度而制定的，它一定要符合學(xué)生的理解要求，所以學(xué)校采購小學(xué)科學(xué)實驗器材的時候，要參考課本的教課內(nèi)容，這樣利于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)相關(guān)的科學(xué)知識。而對學(xué)校而言，選購符合教學(xué)課本內(nèi)容的小學(xué)科學(xué)實驗器材才是正確的做法。

如何落實選擇的要點執(zhí)行才能在根本上更好的確保品種齊全的小學(xué)科學(xué)實驗器材選擇落實？

從制作的相關(guān)流程和安全性入手

 小學(xué)科學(xué)實驗器材適用于低年齡層段孩子的教學(xué)實施，因而對其工藝的要求尤其安全性和材料的選擇上更是有相對較高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。因而慎重了解小學(xué)科學(xué)實驗器材如何制作這一問題關(guān)鍵點很有必要，尤其針對材料選擇的標(biāo)準(zhǔn)、制作與孩童使用的吻合性等都應(yīng)該做一定內(nèi)容的周全了解，從而在根本上為標(biāo)準(zhǔn)的使用滿意度落實提供后盾依托。