幼兒互動樂園軟件的特點

◆ 突出交互：《幼兒互動樂園》以貼近幼兒生活的積件、素材庫為主，與五大領(lǐng)域關(guān)聯(lián)緊密的3D模型、圖片、聲音、動畫、視頻等多種數(shù)字媒體構(gòu)成了系統(tǒng)的交互主體，力求簡單生動，大限度地為幼師的個性化教學(xué)、幼兒的親身體驗提供便利條件。

◆ 趣味性強：新技術(shù)本身所具有的強大視覺沖擊力，為幼兒營造了一個愉快的學(xué)習氛圍，能夠大限度地抓住幼兒的眼球，調(diào)動幼兒的學(xué)習興趣，實現(xiàn)讓幼兒能夠主動認知周圍各種事物，寓教于樂。產(chǎn)品基本上以游戲為主，畫面靚麗。適合幼師授課及幼兒在活動中親身體驗、直接感知、實踐操作進行自主游戲和合作學(xué)習。

幼兒園互動樂園軟件——特點介紹

◆ 能力培養(yǎng)：《幼兒互動樂園》涉及觀察、認知、識別、判斷、對比、思考、記錄等眾多領(lǐng)域，循序漸進。

◆ 指導(dǎo)：

一、從策劃、設(shè)計、開發(fā)、測試等全過程由專門的開發(fā)團隊及教師的深度參與、把關(guān)；

二、有教研員進行審核；

三、定期與學(xué)科團隊進行溝通；

四、隨時收集、認真傾聽社會各界的反饋信息，不斷對產(chǎn)品進行完善、迭代……，這是保證產(chǎn)品品質(zhì)的基石。

◆ 簡單有效：《幼兒互動樂園》豐富了教師的教學(xué)手段，使復(fù)雜、抽象的知識變得直觀、簡單，幼兒更容易理解，教學(xué)效率更高。

幼兒互動樂園軟件——師幼關(guān)系的介紹

廣義的師幼關(guān)系是指在教育過程中教師和幼兒雙方通過交往和相互影響而形成的雙邊、互動的關(guān)系系統(tǒng)，它不僅是師幼互動的結(jié)果，還包括師幼關(guān)系形成的過程、機制和影響因素等。而廣義的師幼互動也不僅僅是師幼雙方交往和相互作用的過程，還應(yīng)包括相互作用的背景、內(nèi)容、機制和結(jié)果等。因此，師幼互動和師幼關(guān)系在一定程度上是相互包容和共生的。

幼兒互動樂園軟件——師幼互動的好處

創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動心理環(huán)境

心理環(huán)境作為一種潛意識的教育因素，對幼兒影響可以說十分的重要。古人云：“親其師而信其道”，因而，讓他們在平等、融洽、和諧的人際環(huán)境中獲得教育和發(fā)展就顯得尤為重要。教師應(yīng)在尊重幼兒的基礎(chǔ)上與其溝通，蹲下來，和他做朋友，讓孩子愿意把心里的東西老師，當然教師還要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點。幼兒在情感上是比較脆弱的，對成人的依賴思想十分的嚴重，教師的評價是他們自我意識形成的重要依據(jù)。受到長期師幼互動模式的影響，幼兒發(fā)起的互動主要表現(xiàn)為請示或征詢許可、展示活動結(jié)果、告狀等等，而很少有發(fā)表個人見解或與教師共同游戲，更是缺少主動提問或替老師做事的機會，而且年齡越小，這種特征越明顯。教師有時雖意識到了要給幼兒營造一個寬松和諧的外部氛圍，運用正面的方法引導(dǎo)兒童的行為、鼓勵兒童嘗試新的事物等，但卻又因種種原因而聽之任之，缺乏參與和指導(dǎo)，教育不能取得良好的效果。