1.科普教育的目的是傳播科學(xué)知識，宣傳科技進步、提高民族的科學(xué)文化素質(zhì)，促進科技繁榮和經(jīng)濟發(fā)展，達到強國富民。但在它的具體表現(xiàn)形式和所包括的知識方面并無定規(guī)。我們認為，我國的科技館展教工作既應(yīng)積極地吸收國外展教工作的先進經(jīng)驗，又不能死搬硬套，要走出我國自己在展教方面的路來。既然科普展品服務(wù)于科學(xué)知識，從科學(xué)的范疇來分，科普展品應(yīng)當有：物理學(xué)科普展品、自然學(xué)科普展品、化學(xué)科普展品、生物學(xué)科普展品等等。

我國是一個人口眾多的發(fā)展中國家，又是一個走社會l主義道路的國家。我國還不很富強，科學(xué)文化教育還很落后，因此，我們的教育雖然是科普教育，但應(yīng)包括基礎(chǔ)科學(xué)知識教育，高科技發(fā)展領(lǐng)域的知識教育和國情、國土、祖國歷史等方面知識的愛國主義l教育。

2.在形式上采取聯(lián)合搞科普展覽(館與館聯(lián)合，館與地方有關(guān)單位聯(lián)合)和自力更生舉辦常設(shè)科普展覽相結(jié)合的辦法，以克服當前由于資金不足造成的有場地?zé)o展項的困境。

3.積極爭取從正式渠道得到可能的展教所需資金的穩(wěn)定投入，以保證科普展覽活動的正常發(fā)展，盡快發(fā)揮展教的社會教育功能。

彩色的影子

430*430*150  

中大件：600*800*1400      底座規(guī)格：600*800*750    

本產(chǎn)品演示不同光之間組成所形成的混合光色， 藍與黃的合成色是的；紅與藍的合成色是紫色的；紅與黃的合成色是青色的；紅與藍、黃的合成色是白色的。

一:科學(xué)原理

本產(chǎn)品演示不同光之間組成所形成的混合光色，紅與藍的合成色是紫色的；紅與黃的合成色是青色的；紅與藍；黃的合成色是白色的。

二:技術(shù)參數(shù):

1:外形尺寸  420*420*420  凈重:3.3 kg 毛重7.3 kg 體積0.07 m3

2:電源電壓220伏50hz,60瓦

三:操作程序:

1：插上電源線，觀察儀器使用是否異常。

2：合上電源開關(guān)，選擇2組不同顏色開關(guān)，看看面板合成的顏色。

3：將三色開關(guān)全部按下，看看合成的顏色。

四:管理維護說明

1:產(chǎn)品要求恢復(fù)正常形態(tài)（斷電）。

2:檢查產(chǎn)品固定程度是否牢固；

3：保持產(chǎn)品清潔；

4：產(chǎn)品存放在室內(nèi)通風(fēng)，干燥，平整處；

光壓風(fēng)車

探究課題：

1、了解光具有能量和動量。

2、了解不同顏色的表面對光的吸收率不同。

3、了解太陽能的應(yīng)用。

觀眾打開臺燈，燈光照射在玻璃罩上，里面的十字架會自動開始轉(zhuǎn)動。這是為什么呢？用電磁起重機，不裝箱、不打包也不用捆扎，就能很方便地收集和搬運，不但操作省力，而且使工作簡化了。因為黑色吸收所有的可見光，而白色反射所有的可見光。這樣光對黑白兩面所產(chǎn)生的壓力差就使得風(fēng)車轉(zhuǎn)動，現(xiàn)在這一技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到太空飛船上，飛船利用太陽光對太陽帆的壓力來推動飛船。

斯特林發(fā)動機

是通過氣體受熱膨脹、遇冷收縮而產(chǎn)生動力的。這是一種外燃發(fā)動機，使燃料連續(xù)地燃燒，膨脹空氣（或氦氣或氫氣）作為介質(zhì)使活塞運動，膨脹氣體在冷腔冷卻，反復(fù)地進行這樣的循環(huán)過程。

海市蜃樓

這是光的折射?？諝庵械乃畾饪梢哉凵潢柟猓畾獾亩嗌?，冷熱程度不同，折射的效果也有區(qū)別，在海面或沙漠上空，局部區(qū)域間空氣中水氣多少，冷熱反差，造成這些地帶空氣對陽光的折射對比強烈，因此常出現(xiàn)所謂的海市蜃樓現(xiàn)象，遠處的景物通過折射傳遞到了我們的面前?；虍攲?dǎo)線切割磁力線時，在導(dǎo)線兩端能夠產(chǎn)生電動勢，所以當我們轉(zhuǎn)動線圈過程中，與磁場方向垂直的導(dǎo)體切割磁力線產(chǎn)生感應(yīng)電動勢，從而在閉合回路（接上負載）產(chǎn)生感應(yīng)電流。

浮動鐵環(huán)

本實驗是為了演示磁的特性和磁的用途。探究視覺暫停現(xiàn)象籠中鳥