校園數(shù)字化書法教室和普通的校園教室是不是一樣的呢?

?校園數(shù)字化書法教室和普通的校園教室是不是一樣的呢？如果是到過這樣的數(shù)字化的教室里面去，那么剛一進去的時候，你會發(fā)現(xiàn)這個教室可能和傳統(tǒng)的教室相比較沒有太多的區(qū)別。六、是隨著學校教師的更新?lián)Q代，一大批在學校學習過程沒有接受過書法教育的教師逐漸走上工作崗位，他們本身缺乏寫字意識和書法意識，也寫不好漢字，這就決定了他們沒有對學生進行書法教育的能力。 但是當你認真的去看過，你又會發(fā)現(xiàn)這其中的區(qū)別就實在是太多了，比如說傳統(tǒng)的教室里面就是普通的桌椅板凳，就是普通的筆和普通的紙張，然后就是個老師在教有學生在學這個看起來沒有多少的地方，但如果是數(shù)字化的教室，那么這里面同樣有老師，但是不同的是學生在寫的時候不是在普通的紙張上面去寫，而是在數(shù)字化的屏幕上面去書寫，同樣是用毛筆在寫，并且老師在教學的時候，所有的教學的相關的內(nèi)容都可以通過屏幕同步進行傳輸，那么老師的一筆一劃都可以在屏幕上面顯示出來，學生就可以看得更加仔細，看得更加的。

漢字是中國文化主要的載體，漢字的學習涵蓋從字、詞到古詩、古文，因此日常教學中教好漢字是重中之重。其中，字帖排版系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)各種字帖的隨意組合，按照老師的需要隨時生成字帖，支持單字、詞語、拼音多模式檢索，支持真、草、隸、篆、行字體庫，方便了老師的教學，不用購買字帖，節(jié)省開支。漢字寓于語文與書法之中，是學生學習基礎中的基礎，同時也貫穿了學生各學段的學習。如何能夠利用信息化手段，提高漢字教學的效率，促進以漢字為核心的傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，是信息化時代下漢字教學應當探究的重要課題。      

數(shù)字書法教學系統(tǒng)是利用基于傳統(tǒng)紙筆書寫方式，不改變傳統(tǒng)學校漢字教學環(huán)境與模式，貫穿老師信息化教字、學生互動性學字、趣味性練字整個教學過程，建立師生間互動的全新學習模式。學：互動學習臺、課堂自主學習“書法樂園”、“書法講堂”開放式自主學習分組學習、對比學習提交作業(yè)、在線答題、師生互動。將學習的方式及方法重新塑造，不但能激發(fā)學生學習的動機與探究的精神，更讓老師豐富教材內(nèi)容以及輕松教學教字。

智慧書法教室的主體硬件之一的交互式數(shù)字臨摹臺可讓學生體驗豐富的名家資源，學習合理的書法課程，可幫助非專業(yè)書法教師正常上書法課；老師通過數(shù)字書法教學直播系統(tǒng)結(jié)合教師中控平臺，實現(xiàn)在講臺書寫多角度呈現(xiàn)到每位學生的交互式數(shù)字臨摹臺上，達到“書法名家進課堂”以及“一對一教學”的效果。2、練字可以提高審美品位，增加認識和鑒賞能力，培養(yǎng)對書法藝術的興趣，為可能走向書法藝術的探索和追求打下基礎。

智能書法教室通過本系統(tǒng)無論是書寫，還是現(xiàn)場點評，都能高清同傳，方便學生通過自己屏幕零距離查看。老師過程可以同步直播到大屏、交互式數(shù)字臨摹平臺，也可以輕松錄制微課，反復播放，減輕老師工作量。