廣州市星語(yǔ)特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。星語(yǔ)特教成立于2003年，是一家專門(mén)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營(yíng)訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長(zhǎng)沙等城市，場(chǎng)地面積超過(guò)一萬(wàn)平方米，專業(yè)教師百余人。孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)加盟報(bào)價(jià)服務(wù)熱線

的確，在語(yǔ)言方面，每一個(gè)自閉癥兒童的表現(xiàn)是各不相同的。根據(jù)孩子的語(yǔ)言發(fā)育狀況，醫(yī)生大致可以發(fā)現(xiàn)，從重到輕，自閉癥兒童有以下不同級(jí)別的語(yǔ)言能力，代表著病情程度的不同。家長(zhǎng)可以根據(jù)自己孩子的情況，看看孩子處在哪一個(gè)級(jí)別。

級(jí)：沒(méi)有任何語(yǔ)言，或僅有一些完全聽(tīng)不懂的語(yǔ)言；有可以聽(tīng)懂的發(fā)音，例如發(fā)出 “ba、ma” 的聲音，但是沒(méi)有指向性，沒(méi)有交流意義。自言自語(yǔ)，常常是電視廣告語(yǔ)，例如反復(fù)說(shuō)

第二級(jí)：有語(yǔ)言，無(wú)交流。有自言自語(yǔ)，常常是電視廣告語(yǔ)，例如反復(fù)說(shuō)“送禮就送腦白金”；孩子常有“鸚鵡學(xué)舌”的語(yǔ)言，例如媽媽說(shuō)“叫媽媽”，

孩子也說(shuō)“叫媽媽”。

剛才談到了語(yǔ)言能力級(jí)別可以作為自閉癥病情嚴(yán)重程度的一一個(gè)依據(jù)，這是有研究證據(jù)的。但是需要指出，由于正常孩子也是從沒(méi)有語(yǔ)言逐漸發(fā)展到有語(yǔ)言的，因此，在根據(jù)這個(gè)語(yǔ)言能力級(jí)別進(jìn)行判斷時(shí)，要與年齡結(jié)合起來(lái)慎重判斷。

語(yǔ)言既然不是自閉癥的核心障礙，那么語(yǔ)言訓(xùn)練也就不是自閉癥訓(xùn)練的核心。

很多自閑癥兒重的家長(zhǎng)來(lái)醫(yī)院見(jiàn)到醫(yī)生，常常會(huì)說(shuō) “ 孩子沒(méi)有什么問(wèn)題，就是不會(huì)說(shuō)話，只要想辦法讓孩子會(huì)說(shuō)話就行了”，這是不的或者不正確的。有些孩子接受了某些訓(xùn)練，出現(xiàn)了語(yǔ)言，有可能是訓(xùn)練的效果，也可能是孩子自然發(fā)育的結(jié)果，如果同時(shí)伴隨了社會(huì)交往的進(jìn)步，則就是實(shí)質(zhì)性的有意義的進(jìn)步，如果僅僅有單純的語(yǔ)言進(jìn)步，則需要認(rèn)真分析才能得出訓(xùn)練是夠有效的結(jié)論。

    我們是成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，是一家專門(mén)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，對(duì)數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會(huì)效果與口碑。孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)加盟報(bào)價(jià)服務(wù)熱線

總是有這樣那樣的極端事件提醒著我們，雖然我們對(duì)自閉癥的認(rèn)識(shí)和接納有了很大的進(jìn)步，但比起龐大的相關(guān)人群和常年飽受困境的家庭，我們的關(guān)注還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。鄢成之死再一次為我們敲響了警鐘。